高中生英语写作词汇方面的问题及对策

听、说、读、写是英语教学要培养的四种基本技能。而高中生写的技能尤为薄弱，需要加强培养。在写的方面比较突出的问题之一是词汇方面存在的问题，本文旨在探讨高中生写作中词汇方面存在的问题和解决对策。     

英语中“更不用说”该如何说

在汉语当中,"更不用说"只有一种表达方式,但在英语中"更不用说"的表达方式则比较丰富,不止一种。本文旨在对英语中"更不用说"的几种常见表达方式进行总结和归纳,以期对英语学习者有所帮助。     

“合写”、“分写”有差别

在中学英语词汇中，有几个单词与其分开写的形式在意义和用法上或多或少存在着差别。这类词汇常见的有：faraway、faraway；everyday、everyday；sometime、sometime；someone、someone；eVeryone、everyone；anyone、anyone。现将上述各组词在意义及用法上的异同分别介绍如下：     

英语中的电话用语

高中英语新教材中多处出现了打电话的对话课。打电话是现代生活必不可少的组成部分，而英语中的电话用语与汉语中的电话用语在表达上又存在着差别，因此中学生了解英语中的电话用语很有必要。现将英语中的常见电话用语总结如下：     

But用法浅谈

在英语中,but是一个出现频率极高的单词,也是最普通、最常见的英语单词之一。经过分析1990以来的全国高考试题,仅在单项填空题中出现but一词的考题就有13处之多。其中使用了but的典型句型或直接考查but一词的有四个考题,分别是:     

高中英语写作呼唤积极有效的批改和评价

普通高中英语课程标准指出：高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。其中,核心目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的基础是语言技能和语言知识,而写作能力又是语言技能中一项重要的技能。要培养高中生英语写作能力和水平,英语教师对学生英语写作积极有效地批改和评价十分重要。     

探究规律 巧记词义

<正>中学生在学习英语中一些由动词演变出来的同根的形容词词义辨析时,尽管当时也能理解和记忆,但时间久了极易遗忘。究其原因,是没有探究它们的词义规律,如果对其词义进行探究和分析,就不难发现它们的词义规律。发现规律之后再进行记忆,便能形成永久记忆,长期不忘。试看下列几组形容词:1.respectable和respectful respectable:应受尊敬的,可敬的,值得尊