基于学习过程的课堂交互分析研究

当前课堂交互分析将教学视为行为系统或信息系统,注重师生外显行为,没有关注学生思维过程。课堂交互本质上是认知过程,本文基于学习科学的研究成果,提出了从学习过程的角度对课堂交互进行分析的方法,在此基础上以中学(七年级)数学课堂《从不同方向看》为研究对象,选取典型课堂交互,利用CAUT模型对问答过程进行分析,并在ACT-R中实现了模拟。通过学习过程分析对课堂教学提出了三点建议,帮助教师更加有效地设计教学来促进学生学习。     

运用科技传播促进西部少数民族地区经济发展

科技传播在少数民族地区发展的必要性 我国是一个多民族的国家，除汉族外，有55个少数民族。西北地区是我国少数民族聚居的广大区域，有45个少数民族分布在这个地区，人口约占西北地区总人口的18.4％。西北五省区中，除陕西省外，其他省区的少数民族数量所占比例都较高，其中…….     

基于交互白板的课堂教学研究

交互白板这种新的交互式技术进入课堂,为教学带来了很多机会.本文认为,技术能否在课堂中发挥它的作用,体现它的价值,关键在于教师在教学中如何使用它.在基于交互白板系统的课堂教学环境中,结合交互白板技术的不同特点和功能,教师可以采取不同的教学策略,设计不同的教学模式,创设风格各异的教学.本文用不同形式的案例说明了交互白板在课堂中的具体应用.     

TPACK与支持中小学教师专业发展的资源研究

整合技术的学科教学知识(TPACK)是近几年教师知识研究的热点之一。TPACK的提出为基于技术的教学提供了新的研究视角和理论基础。本文就是在TPACK框架的指导下,对支持中小学教师专业发展的教学资源进行了研究。分别探讨了TPACK框架下的教学资源的内涵、内容、结构组成以及开发途径问题。     

初中数学教师TPACK现状的调查与分析——以烟台市为例

整合技术的学科教学知识(TPACK)是信息时代教师专业知识的核心,影响和制约教师信息技术应用能力的发展。以烟台市276名初中数学教师为研究对象,对初中数学教师TPACK现状进行了调查研究。研究发现:初中数学教师TPACK整体水平中等偏上,还有较大提升空间。构成TPACK五个维度的水平从高到低依次为理念维度、课程维度、学生维度、教学维度、评价维度。研究进一步提出了有效促进教师TPACK发展的建议。     

网络公益广告传播的新理念

网络公益广告是随着技术发展而产生的一种新型广告形式.本文阐述了网络公益广告的特点及其传播应用的新理念.     

终身教育与现代远程教育

终身教育概念是进入２１世纪的关键所在。远程教育作为终身教育体系的一个组成部分，有它自身的特点和优势，在教育发展中起着越来越重要的作用。     

信息社会下对教师知识结构的再思考

信息社会为教育提出了深化教育改革，提高教学质量，以教育信息化实现教育现代化的迫切要求，然而我国几年来的教育改革一直未能取得令人满意的成绩，笔者认为教师的知识结构不能满足信息社会的要求是导致教育改革举步维艰的重要原因之一。文章分析了个体知识结构的重要性以及典型的个体知识结构的类型，分析了教师已经建立的“T”字型知识结构的缺陷，并在对中小学教师进行教育技术培训的实践基础上提出了适应信息社会要求的“IT”字型知识结构。     

运用科技传播促进西部民族地区经济发展

科技传播在少数民族地区发展的必要性我国是一个多民族的国家，除汉族外，有55个少数民族。西北地区是我国少数民族聚居的广大区域，有45个少数民族分布在这个地区，人口约占西北地区总人口的18．4％。西北五省区中，除陕西省外，其他省区的少数民族数量所占比例都较高，其中甘肃占10．3％，宁夏占32．9％，青海占42．1％，新疆占62．4％。西北地区少数民族大部分居住在高原、山地及沙漠、戈壁、草原相间地带，相对恶劣的自然条件给少数民族地区社会经济发展带来了很大不利因素。由于山高沟深、交通不发达也给信息的传播、人才的交流和现代…