轴矢介子及其轨道激发态的质量

本文利用Regge理论研究了11P1介子多重态,首先,我们用质量公式求出Bc1(11P1)的质量,然后结合最新实验数据给出了11P1介子多重态的Regge截距与斜率的数值,这些Regge参数是强子物理的基本参数,对质量谱学和谱学之外的一些研究都有重要意义。基于求得的Regge参数可以计算轴矢介子及其轨道激发态(11F3和11H5)的质量。得到11P1多重态中ss珋成员的质量(1484 MeV),对于研究轴矢介子九重态的混合有一定的意义,我们认为h3(2275)粒子可能为11F3态中ss珋介子,我们建议在6773 MeV附近寻找Bc1(11P1)介子。本文结果对于在实验上寻找尚未被观测到的轴矢介子轨道激发态(11F3和11H5)的成员以及它们的自旋-宇称安排都有参考价值。     

对在园幼儿隐性人身伤害的研究

儿童人身伤害问题一直是全社会关注的重要问题,尤其是弱小幼儿的人身安全问题。近年来,一些发生在幼儿园的幼儿伤害事故屡屡见诸各大媒体之上,人们在扼腕痛惜之余,对幼儿的人身保护也更加重视。当人们正在为这些看得见的伤害而积极地增添安全防范设施、提高安全防范意识时,一种看不见的伤害也许正在幼儿园发生——幼儿隐性人身伤害。据笔者观察,在幼儿园里,幼儿隐性人身伤害发生的频率远高于显性人身伤害,但因其具有隐蔽性和无形性等自身的特点而不易被人察觉,因而常被人们忽略。     

美国开端计划中的教师培训及其启示

高质量的教师培训是美国开端计划发展壮大的重要推动力量。开端计划幼儿教师培训体系比较完整成熟,培训事宜由各开端计划中心自己管理,培训的活动经费由联邦政府直接拨款,承担培训活动的机构多种多样,培训内容丰富且侧重实用性,并且有专门的评估组负责检验培训的质量。借鉴开端计划教师培训的经验,我国应完善幼儿教师培训管理体制,加大对幼儿教师培训经费的投入,注重幼儿教师培训内容的实用性,加强对幼儿教师培训活动的质量监督工作以保证培训活动的效果。     

农村幼儿园园长的工作困境与出路

调查发现,农村幼儿园园长在园长的各项工作中普遍存在困难,其中规划幼儿园发展、引领教师成长和营造育人文化这三项是困难比较多的工作。主要有园长自身、政策体制和农村环境三方面的原因。从园长角度来说,应该不断学习,勇于改革、积极调动教职工的主动性、努力争取上级支持、建立农村家长学校;从政府角度来说应该赋权增能,赋予园长更大的工作权力、提升待遇,完善园长和教师的薪酬待遇与福利保障制度。