高校实行目标管理中的问题与对策

目标管理应用于高校管理实践当中,会由于管理对象不同而对目标管理理论的应用提出挑战.依据高校实际,解决了“结果“和“过程“之间的矛盾,以及制定和实现目标过程中的矛盾,就能够使目标管理理论在高校管理实践中得以应用.     

两椭圆的“相遇”

在讲授椭圆这部分内容时,我曾给学生出了这样一道题目:“过点P(2,1)作直线与椭圆x2/16 y2/4=1交于A、B两点,若点P平分弦AB,求弦AB所在的直线方程.”学生很快就想出了两种解法:一种是设弦AB所在的直线方程为y-1=k(x-2),然后将直线方程代入椭圆方程来解题;另一种是用两点法. 这时,有一个学生举手,说自己还有第三种解法,她的解法如下: 如图1,设A(x,y),因为点P平分弦AB,所以B点坐标为(4-x,2-y). 因为A、B两点在椭圆x2 4y2=16上,     

雨花台的志愿者

2004年,江苏省少工委号召全省少先队员走进爱国主义教育基地做五小志愿者(小讲解、小导游、小保安、小保洁、小记者),这为我校的红领巾志愿者活动提供了更广阔的发展空间。我们利用雨花台区纪念馆作为活动基地;设立了小讲解员的岗位为同学们提供了展示自我的舞台;聘请了专业讲解员担任辅导员,为队     

“工学结合”管理研究

建立工学结合管理并进行工学结合,需要我们在知识、技能、素质、个性等方面制定职业人才需求目标,在政府、职业教育主管部门、职业院校、相关企业之间建立理论学习与工作实践有机结合的机制,并通过运用与职业人才培养目标相关的职能活动,合理分配、协调学校内外的教育资源,达到工学结合有效管理的目标。     

两椭圆的“相遇”

在讲授椭圆这部分内容时,我曾给学生出了这样一道题目:"过点P(2,1)作直线与椭圆x2/a2+y2/b2=1交于A、B两点,若点P平分弦AB,求弦AB所在的直线方程."学生很快就想出了两种解法:一种是设弦AB所在的直线方程为y-1=k(x-2),然后将直线方程代入椭圆方程来解题;另一种是用两点法.     

高校教师师德建设研究

高校教师师德水准直接关系到国家的前途命运和民族的未来。将高校教师师德建设放在教师工作的首位,建好高校教师师德建设体系,营造高校教师师德建设环境,是实现高校教师师德建设目标的重要因素。