用学生钢尺巧做物理小实验

物理是一门以实验为基础的科学,物理与日常生活、生产、社会和科学技术紧密联系,很多物理概念和规律都是通过实验得出的,按照新课程标准科学探究是物理学习的重要内容,因此实验教学就摆到了相当重要的位置,可以这样说,新教材没有实验是上不好物理的,但农村学校条件差,实验器材是有限的,有些器材根本没有,但我们可以想办法利用身边的工具和废旧物品做很多物理小实验,学生钢尺就是其中的一种,它除了本身测长度的作用外,还可配合其它器材做力、热、电、声、光等物理小实验,发挥它的特殊功能.……     

用学生钢尺巧做物理小实验

物理是一门以实验为基础的科学,物理与日常生活、生产、社会和科学技术紧密联系,很多物理概念和规律都是通过实验得出的,按照新课程标准科学探究是物理学习的重要内容,因此实验教学就摆到了相当重要的位置,可以这样说,新教材没有实验是上不好物理的,但农村学校条件差,实验器材是有限的,有些器材根本没有,但我们可以想办法利用身边的工具和废旧物品做很多物理小实验,学生钢尺就是其中的一种,它除了本身测长度的作用外,还可配合其它器材做力、热、电、声、光等物理小实验,发挥它的特殊功能.     

“连线”、“填空”破解电学黑匣子(初三)

电学黑匣子题,顾名思义,是根据已知条件判断暗盒内的电路结构,题目灵活多变,“连线填空”是一种较好的方法:先用导线连接暗盒内各接线柱,将暗盒分成若干个空,即“连线”;然后试接各电路元件,即“填空”.一般分成两类:     

关于“动态型”物理题的计算

所谓“动态型”物理题,就是当题目的条件发生变化时,结论(即“状态”)也随着改变.如电路计算中当开关断开或闭合或滑动变阻器滑片的移动,电路的状态(连接方法)就不同.这类题是常见的中考题,具有一定的综合性,看起来很复杂,往往感到无从着手,其实只要注意认真分析归纳,就可以得到一般的解题规律,化繁为简.下面以几个例题来说明“动态型”物理题的计算.     

电路连接方法的识别

电路的连接是电学的重点,又是难点.学生在判断时容易出现错误,弄不清是串联电路还是并联电路,关键是没有理解串、并联电路的特点,这样不仅影响电路的设计,还影响电路的计算.若电路的连接方法判断出错,则电路的计算也是枉费心机,怎样识别电路,下面介绍四种方法. 一、定义法.即根据串联电路和并联电路的定义来识别.若电路中元件是逐个顺次首尾相连的,此电路是串联电路;若各元件是首首相     

想起童年

小米来到这座城市已经三个月了,一分钱没赚,倒赔了988块。一百是做好事,给了＂没钱回家＂的路人甲。另外888是学费,师傅说888就是＂扒扒扒＂的谐音,缴了学费以后跟他干肯定扒得多。小米也不想做扒手,可耐不住那股上当受骗、好人难做的怨气和师傅的诱惑。就这样,小米拜师学艺,苦练功夫,终于技成出师。     

巧设未知量 妙解物理竞赛题

有一类物理竞赛题,数字的已知量很少,文字叙述较长,未知量较多,看起来觉得无从下手,怎样解这类题目,下面以两例说明. 例1 一通讯员从一列长为a,正在匀速前进的队伍的排尾以不变的速度赶到排头,又立即以等大的速度返回排尾,这时队伍前进的     

创设“中心+公司”模式 完善中小学后勤服务体系

20世纪八九十年代,受改革开放初期社会经济大环境的良性影响和国家税收政策的支持,巴南区勤工俭学经历了一段辉煌时期。进入九十年代末期,随着税收优惠政策的取消和市场竞争的加剧,以校办农业和校办工业为支柱的勤工俭学遇到了市场、机制、人才、资金等诸多困难,开始出现萎缩,亟需寻找新的出路。     

用“连线填空法”解电学黑匣子题

电学黑匣子题,往往给出电学中的几种电学现象,要求判断黑匣子内的电路结构.由于这类题变化多端,学生感到无处着手,有的可从多种途径都能满足题目要求,所以这种题型是提高学生素质和创新思维能力的好题.黑匣子题一般可分为两类:一类是通过计算判断电路结构;另一类是通过现象判断电路结构.虽然     

变化中有制约(初三)

电路中滑动变阻器滑片的移动,可以改变电路中的电流和某一部分电路两端的电压.三者的变化是相互制约的,在确定它们的变化范围时就要“眼观三路”.