“中国近现代史纲要”课程参与式教学探索

参与式教学法在强调教师引导作用的同时,着重激发学习者自身的兴趣、潜能与自觉性,突出学生的主体地位,将评价教学效果的着眼点放在能否促进学生的整体、持续发展。在中国近现代史纲要课程中实施参与式教学法,要求师生共同转变学习观念,在积极发挥教师引导作用的同时充分尊重学生个体差异,实现教学设计及教学实践等环节中的多样化与互动化,力求达到促进学生长远发展的教学目标。     

对电梯防火及消防安全的相关探讨

在经济建设快速发展的同时电梯使用已日益普遍。消防电梯的防火要求,其根本是在于贯彻《高层民用建筑设计防火规范》,确保消防电梯功能正常发挥,本文阐述了电梯的防必要求及安全措施。     

"邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课实践性教学调查报告

为了增强思想政治理论课的实效性,中国传媒大学社科学院"邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"课实践性教学研究课题组围绕课题主题对北京8所大学1000多名大学生进行了抽样问卷调查,了解大学生对"邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"课实践性教学相关问题的认识和意见,这对进一步深入开展思想政治理论课实践性教学提供了重要的参考.     

多媒体在语文教学中的运用

当前,现代化的电教设备——多媒体被广泛采用.如何充分运用这一现代化的教学手段来辅助语文学科的教学,把语文知识的传授与能力的培养和训练结合起来,以提高学生的语文素质是值得重视的问题.根据多年实践,笔者认为,多媒体辅助教学在加强语文学科能力训练方面较以往传统教学手段有着明显的优越性.首先,多媒体教学有助于加强语文教学中学生观察力、理解力的训练.多媒体由电脑控制,文字、图像、音响等可按教学过程中的实际需要或中断或连续,还可任意选择.在语文课堂教学中,通