以高能金属锂为素材的原创题

试题是以锂电池、氢能源等社会关注热点问题为背景,把元素化合物知识、原电池、氧化还原反应、化学实验探究和化学基本计算等有机结合起来而创作的.     

守恒思想在化学图像型计算题中的应用

图像型计算题是将部分信息以图像的形式呈现的一类计算题，由于给出信息的形式较为隐蔽，对考生的信息素养有一定的要求，因此在高考中经常出现．而作为选拔性考试的高考，对考生的解题速度提出了较高的要求．在解决相关的图像型计算题时，     

化学习题教学中学生信息素养培养的尝试

信息素养作为学生综合素质的重要组成部分,成为当今教育界越来越重视的内容,文章通过研究信息素养的要素,以习题教学为例探讨了对学生信息素养的培养。     

信息技术与化学教学整合在新课标下的应用

信息技术在化学教学中有广泛的应用,涉及领域越来越广泛,也越来越丰富,随着新课程改革的步伐,信息技术在化学课标中扮演的角色愈显重要。     

《镁的提取及应用》探究式教学设计

《普通高中化学课程标准（实验）》强凋改变学生的学习方式，提倡开展以探究式学习为核心的多样化学习。教学实践证明，学生学习方式的改变不仅使学生在知识技能方面保持原有的优势，而且使学生在分析问题、解决问题的能力方面及动手、动脑的实践能力方面都有不同程度的提高。化学的学科特点就是以实验为基础，这为探究式学习的实施提供了良好的操作平台。而化学教师则成了学生探究活动的参与者、材料的呈现者、学习动机的激励者和学习效果的赏析者。因此，在平时的化学教学中，我们要不断地去摸索，构建二系列探究式教与学设计，为学生提供一个充分展现自我的舞台。该文是以苏教版的一个化学探究实验为例来谈探究式教学设计的。     

令人着迷的“可燃冰”

[题目] 从能源的角度看,"可燃冰"可视为被高度压缩的天然气资源,其能量密度是天然气的2～5倍;"可燃冰"清洁无污染,燃烧后几乎不产生任何废弃物.     

判断物质熔、沸点高低的几种方法

物质熔、沸点高低是由构成物质质点间作用力的大小决定的。物质质点间作用力包括分子间作用力(范德华力)、氢键和化学键。化学键又包括离子键、共价键和金属键。因此,判断物质熔、沸点高低主要依靠比较质点间作用力的大小。一、物质熔、沸点高低判断的一般规律1.状态法判断物质熔、沸点高低,在相同的条件下,可以比较它们的状态,即固体>液体>气体。如:碘(固体)>液溴(液体)>氯气(气体)。2.晶体类型法不同类型晶体质点间作用力各不相同。分子晶体质点间作用主要是分子间作用力,分子间作用力比化学键弱得多,所以一般情况下熔、沸点都比较低。离…     

实施问题导学 提高教学实效

问题导学就是教师在课堂教学中以问题为载体,通过启发、引导学生解决问题,从而达到以学生"学习"为根本目的的教学方法和策略。问题导学法充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性,使有效教学在课堂教学中得到最大的发挥。     

合作备课的几点思考

作为校本教研的"合作备课"立足于教师之间的协作与良性互动,有利于教师之间取长补短、加强合作,形成集体智慧,达到优势互补、资源共享.提倡合作备课,是切实有效实施新课程,提升教师专业素养,提高教学质量的必然要求.在合作备课中,必须坚持名师引领、讲究实效、共同发展的原则.     

谈原创性化学试题的编制

提出了原创性化学试题编制的必要性,分析了原创性化学试题编制中应注意的几个问题,并编制了以纳米氧化镁为基本素材的原创化学试题。