语文教改的出路在于观念更新

语文教学改革关键在于观念的转变和更新。当前语文教学的首要任务是 ,改变旧的传统模式 ,施行新课程 ,明确新要求 ,转变教学观念 ,实现新目标。只有语文教师的观念更新了 ,语文教改也就落到了实处。     

讲读课文与写作思维训练的双重转化--谈课文讲读和作文指导的关系

课文的精讲要向提高写作能力上转化，在讲读课文中激发学生的写作兴趣，培养学生的知识迁移能力，实现讲读课文与写作思维训练的双重转化。     

语文教学生成的内容与途径

高效而灵动的课堂,应该是预设与生成的完美统一。语文课本中可生成的地方,比比皆是。有些教师为了追求课堂的灵动,不以文本为依托,引导学生进行“无中生有”的生成,课堂看起来很热闹,其实是夸夸其谈,哗众取宠,与课文风马牛不相及。对文本中枝枝叶叶的生成,势必影响到对课文主要内容的理解。那么,如何在不脱离文本中心的前提下进行有效的生成,常见的途径又有哪些呢？     

用生命拥抱语文

池英范.江苏连云港外国语学校校长、党总支书记、中学语文高级教师，江苏省中语会理事.连云港市中语会常务理事。从事中学语文教学33年来，不断探索语文教育教学改革的新路子积极构建具有自己特色的语文课堂教学模式.注重课堂教学的实用性与观赏性.形成了自己独特的教学风格。曾参加江苏省教育科学“十五”规划项目“名教师”专题课题“中学语文学习心理研究”，并主持了市哲学社会科学“十五”规划课题“校本课程的开发与实施”。发表论文30余篇，主编或参编教学论著和教辅用书近百万字。指导的青年教师中有多人获市级基本功大赛一等奖。曾荣立三等功4次，1996年被江苏省委授予“优秀共产党”称号，2002年被评为连云港市“三/\红旗手”，2003年被江苏省妇女联合会授予江苏省“三八红旗手”称号。