要关注"质量工程"的质量与实效

"质量工程"是教育部推出的促进本科教学质量提高的重要工程,但是质量工程并未完全实现预期的目标,存在资源共享不足、教学团队与科研融合不够、重申报轻建设等方面的问题,本文倡导以正确的质量文化观引领学校质量工程建设,并在教师精力投入、学生评价引入和"质量工程"管理等方面提出促进"质量工程"的质量螺旋上升对策.     

充分发挥研究生的作用,提高本科实践教学质量

从本科生实验、实习和毕业论文三个主要的实践教学环节出发,探讨了研究生的优势和作用。在高等教育扩招的今天,有效利用研究生这一重要资源,充分发挥其在本科实践教学中的作用,将很大程度上有利于本科教育的发展,更好地培养优秀的人才,完成高校的核心职能。     

抓住教学质量关键环节 提高质量监控与保障成效

一、完善校院二级联动教学督导系统我校教学督导制度从1991年建立至今,已形成了我校教学管理的一个传统和特色,对于完善教学质量监控与保障体系,提高学校教学质量发挥了积极作用。教学督导联动包括两个部分:一是建立校、院(系)二级教学督导制度,二是领导、专家、教师(同行)听课评议制度化。其工作主要有以下几个方面:1.规范全面的课堂教学质量督导。建立并公布分级课堂质量评价标准,使督与导成为阳光工程。教学信息的收集与反馈是教学质量监控与保障体系中很重要的一环。教学督导组反馈的信息的特点是及时、可靠。通过听课和与师生的交谈,督…