构建教学技能训练的新模式

本文在多年探索研究的基础上 ,改革一般的微格教学技能训练模式 ,使教学技能的训练从经验型的课堂教学为中心的模式 ,向教学设计指导下的教学技能训练模式转化 ,并以“说课”的形式切入 ,构建了新的训练模式。文中阐述了新模式的实践过程、意义和实施过程中应注意的问题     

构建教学技能训练的新模式

本文在多年探索研究的基础上，改革一般的微格教学技能训练模式，使教学技能的训练从经验型的课堂教学为中心的模式，向教学设计指导下的教学技能训练模式转化，并以“说课”的形式切入，构建了新的训练模式。文中阐述了新模式的实践过程、意义和实施过程中应注意的问题。     

论中国传统的价值取向对E—learning的影响

当今世界E-learning已经成为现代教育研究的一个热点问题,然而E-learning理念是从国外吸收进来的,为我所用还必须经过我国文化改造.我国的传统文化价值取向,不仅对传统教育有影响,而且对现代教育也有影响.我国传统教育的权威化、功利化、家庭化的价值取向影响着E-learning中发挥学生主体地位、培养创新精神和创新能力,进而影响人的全面而自由的发展.因此,必须深入研究我国传统价值取向对E-learning的影响,促进素质教育全面实施.     

在我国确立直接、言词原则的若干问题探讨

直接、言词原则成为现代法制社会刑事诉论中通行的原则，主要是因其在保障法庭审理的对抗性的同时，既能体现诉论程序的合理性又能保障案件事实真相之发现。我国修改后的刑诉法确立了具有明显对抗色彩的“抗辩式”庭审方式，但立法上却没有确保这一庭审方式有效运作的直接言词原则，甚至立法和有关司法解释中有些内容还严重背离了直接言词原则的要求，不能满足司法实践中保障被告人质证权和发现案件事实真相的双重需要。因此，确立直接言词原则并对有关刑事诉论法条文进行修改和补充，将对我国刑事诉论的民主进程发挥积极的推动作用。     

试论侦查程序的完善

侦查程序在观念上不应是刑事诉讼的中心,在证据上只能追求"法律真实",在价值上要以公正优先;侦查程序中应注意权力制约和权利保障,使权力(利)优化组合;侦查监督权从属于公诉权,应实行"侦检一体化",建立对侦查权的司法控制机制;侦查程序应当公开.     

襄阳市学前教育信息化资源建设现状调查研究

信息化资源建设对信息化建设起着非常重要的作用。在学前教育阶段,符合幼儿天性及心理特征的软件资源不仅对幼儿认识和感知世界具有积极作用,而且对幼儿的信息素养具有启蒙作用,把学前教育信息化资源有效地应用于幼儿教育活动设计中,对促进幼儿健康发展有利。本文的研究是以襄阳市城区学前教育信息化资源建设为例,探讨欠发达地区学前教育信息化资源建设现状及存在的问题,并提出发展对策。     

系统的可靠性

假设某系统由若干个元件联结而成.而每个元件可能会正常工作,也可能会失效.我们可以称元件能正常工作的概率为该元件的可靠性,而系统的可靠性就是该系统能正常工作的概率.它由各元件各自独立的可靠性所决定,因此,独立性的作用在系统的可靠性分析中将得到最为完美的体现.假设各元件正常工作或失效是相互独立的,我们首先来考虑两个最简单系统的可靠性:(1)串联系统(如图):由ｎ个元件串联而成,故只要有一个元件失效,该系统就失效.(2)并联系统(如图):由ｎ个元件并联而成,故只要有一个元件正常工作,则该系统就不会失效.下面我们将分别探讨以上两个…     

论司法正义的形而上学建制

当代中国的司法正义观由性善论、理性主义和程序主义铸就,然而这些都是值得推敲的。揭示司法正义的有限性对于确定其内涵具有一定的现实意义。     

论刑事公诉程序的问题及其对策

公诉程序在我国的立法和实践中都存在一定的问题。取消目前的庭前审查程序、建立证据展示制度、适度引入“辩诉交易”、实行公诉人当事人化、建立公诉变更制度、适当限制庭审案件的补充侦查是完善公诉程序的可行性对策。