社区教育:解决农民工社会排斥问题的有效途径

随着社会的发展、城市化进程的加速、社会流动的加剧，大批农民流入城市，而这些外来人员的生存和发展，以及伴随的社会问题更发人深思。可以从社会排斥的视角来看当今农民工的生存现状，包括经济排斥、政治排斥、社会关系排斥、文化排斥、社会保障排斥和教育排斥，而开展针对农民工的社区教育是解决农民工社会排斥问题的有效途径。     

社区教育:解决农民工社会排斥问题的有效途径

随着社会的发展、城市化进程的加速、社会流动的加剧,大批农民流入城市,而这些外来人员的生存和发展,以及伴随的社会问题更发人深思。可以从社会排斥的视角来看当今农民工的生存现状,包括经济排斥、政治排斥、社会关系排斥、文化排斥、社会保障排斥和教育排斥,而开展针对农民工的社区教育是解决农民工社会排斥问题的有效途径。     

技能型院校实训运行机制改革的探索

技能型教育的蓬勃兴起是中国高等教育发展进程中的大事件.技能型院校要办出特色,必须在实验实训建设方面有所创新和突破.在硬件条件得到改善之后,实验实训质量竞争的关键在于其内部运行机制是否理顺.在分析当前存在的主要问题的基础上,文章介绍了"以项目为中心"的实训运行新思路.     

开展外来务工人员教育培训的实践和启示

随着城市化进程的加速,目前我国外来务工人员已达1．2亿,使得“三农”问题演化成了“四农”问题,引起全社会的广泛关注。而开展外来务工人员教育培训是解决外来务工人员问题的重要途径。该校成人继续教育学院对开展外来务工人员教育培训做了积极的探索和实践,与政府、企业、社会等层面密切合作,得到了社会的广泛支持,探索出了适合我国社会的外来务工人员教育培训模式。     

地方高校教学评估的理念与方法

中国高等学校发展格局的多样性、多层次性、多规格性,以及地域发展的不均衡性等决定了高校评估工作必须实施分类指导。新一轮评估的价值取向是推动高校办出高水平、高质量,创出个性和特色,因此,评估方法和手段的选取非常重要。目前一些地方高校正在当地政府的指导下进行     

统一战线区校合作实证研究

统战工作区校合作就是将高校统战工作与地区统战工作有机结合,发挥统一战线的独特优势,整合地校资源,多形式多渠道推进交流合作,促进区校发展。本文在对上海第二工业大学开展的区校合作,特别是与浦东新区开展外来务工者培训进行实证分析的基础上,总结区校合作的经验与不足,探讨如何更好地运用和发挥这一机制,提高统战工作区校联动的实效。     

高校发展规划实施的若干思考

我国高校发展规划的编制缺乏动力与科学性,规划的实施缺乏必要的组织支持,没有监控机制,有待制度创新。判断一个规划是否有实施准备,可以先考查其是否切实进行了自我宣传、资源争取、发展谋划等前期工作,然后考查其是否进行了反思、是否有资源配置,是否设定了评估指标与保障机制。没有评估指标与信息反馈系统的开环型规划难以运行,有评估指标与保障机制的闭环型规划才具备可实施性。我国高校发展规划的实施应实行在党委领导下的校长负责制,在现代大学制度下,接受董事会监督,并与高校评估相结合。     

上海市外来务工人员教育培训的对策与行动研究

在大职教观的影响下,高职院校的教育时象涵盖了社会所有成员.开展外来务工人员教育培训是高职院校服务社会的新使命,是解决社会问题、体现人文关怀、维护社会公平和正义的有效渠道.外来务工人员教育培训的模式有市场主导的技能证书培训模式;市场主导下的学历教育模式;校企合作的非学历教育培训模式;政府主导下的政府、企业和培训机构合作的技能培训模式;公益性的人文教育模式等.在此基础上,文章提出了存在的问题以及应对措施.     

互补型双师动态组合——高职师资建设的多视角思考

"双师型"师资既是一个个体概念,也是一个群体概念,"双师型"师资队伍是相对于教学目标而言的,"双师型"素养涵盖了复杂系统的内涵。当今"双师型"师资队伍的现状不能满足高职发展需求,而动态互补型双师组合是一个可行的模式。这个模式强调"双师型"师资不局限于个体,而是一个动态的组合,理论教师和实践教师通过互动交流平台加以整合,并建立一套管理机制加以保障。动态互补型双师组合具有培养成本低、可行性强、更能体现双师素养的内涵、开放可塑、便于工学结合等优势。     

高职教育特色浅探

0 引立 高等职业教育越来越受关注,而且也开始越来越为人们接受。社会发展的趋势就是“白领”与“蓝领”的界限愈加模糊,很难想象一名飞机驾驶员,它属于“蓝领”还是“白领”,如果没有广泛且扎实的理论知识,不可能成为翱翔蓝天的飞行员。但是,他却实实在在是一名第一线的操作者。在技术飞速发展的今天,类似这样的工作比比皆是,如加工中心的操作、电脑的装配等等。