新教师如何听好课

如何培养新教师,使其能够尽快地在站稳讲台的基础上站好讲台,进而成为学校教育教学的骨干,方法是多种多样的.其中新老教师的挂钩,以老带新,互帮互学,就是一种很有效的方法.在这一形式的活动中,新老教师相互听课,不仅是一项重要的教研活动,而且对新教师的成长有至关重要的作用.那么,作为新教师,我们该如何听老教师的课呢?     

且说政治选择题的设局和破解

<正>从近些年全国各地的高考试题来看,角度多、跨度大、迷惑性强,给学生的审题、解题带来一定的困难。如何提高学生选择题的得分率,诸多同行提出了许多方法。笔者对近几年普通高考浙江文综卷政治选择题部分进行了研究,发现了选择题设局的一些特点及破解对策,现求教于大方之家。一、辨明词性,防止鱼目混珠例1.(2014·浙江·31)徽派古村落,依山造屋,     

新课程背景下政治教师的问题意识及其培养

政治教师的问题意识指政治教师在教学的组织和活动中，把反映到大脑中的、需要探明和解决的教学实践矛盾及理论疑难作为感知和思维的对象，从而在心中造成一种悬而未决但兄必须解决的求知状态。教师必须加强理论学习，转变教学理念，捕捉提问时机，掌握科学有效的设问方法，不断进行教学反思，才能培养自身的问题意识，进而促进学生问题意识的养成和创新能力的提高。     

新教师如何听好课

如何培养新教师,使其能够尽快地在站稳讲台的基础上站好讲台,进而成为学校教育教学的骨干,方法是多种多样的。其中新老教师的挂钩,以老带新,互帮互学,就是一种很有效的方法。在这一形式的活动中,新老教师相互听课,不仅是一项重要的教研活动,而且对新教师的成长有至关重要的作用。那么,作为新教师,我们该如何听老教师的课呢?     

政治课教学模式的特点及其选择

“模式”是现代科学技术中的一个术语,通常指介于经验和理论之间的一种知识系统。对于教学模式的概念界定,虽然国内外的学者有许多不同的表述,但其本质仍不失为是实施教学的一种方法论体系。同样,对于政治课教学模式的界定,也可以见仁见智,但是,政治课教学模式,作...