浅析职业技能的内涵与开发

职业技能是社会生产力的重要组成因素，以“两个转变”为导向确立其战略目标地位，实现劳动力资源的深层开发，是职业教育面向现代化的必然选择。     

“主动发展”——课堂教学的永恒主题

推行素质教育是时代的必然.柳斌指出:“素质教育的第三要义是让学生主动发展.只有让学生主动发展,人才规格才会有多样性.”这一观点昭示了教育对人的回归,从“人本位”意义上确立了教育的价值观、人才观、质量观.在深远的理论背景上,“主动发展”是马克思关于人对本质力量全面占有学说的实践与实现.对于课堂教学而言,“主动发展”是基本要求也是最高境界;具体表现为教学过程中学生自觉的参与性、自主的选择性、自由的进取性,从而通达终极目标——发展个性和创造性.     

一节数字课的启发

一节数字课的启发江苏省盱眙职业高中汪龙志素质教育的确立，更新了学科教育的价值尺度。成功的学科教育不仅体现于对本学科知识、能力目标的实现，更体现于充分调动和发挥其潜在的价值含量。在整个教学实践过程中使之活化、内化为受教育者的整体素质。学科的教育功能由平...