积累点滴 提高班级管理水平

作为班主任,面对这样一群懵懂、不谙世事,又渴望异性关注或关注异性的孩子,我们要加强引导,不能一味的简单批评教育,更不能由学校开除了之,教会他们懂得尊重他人、尊重自己,懂得爱和被爱。让每一个孩子拥有一颗爱心,这也是每一个班主任执着的追求。     

增强育人的责任意识 争做学生信赖的“导师”

为了改变传统德育工作只有少数人实施的局限性和片面性,改变以往任课教师只管教书不管育人的状况,本学期,我校开展了"师生手拉手"导师育人活动。导师育人活动,实现了德育内容的具体化、德育手段的多样化、德育深度的扩展化、德育对象的典型性,密切了师生、学校与家庭的联系,扩大了社会影响,取得了良好的育人效果和社会效益,增强了教师的职业道德意识和高度的责任感。