灵活运用多媒体 焕发数学课堂活力

<正>多媒体教学作为现代化的一种教学手段,在优化教学过程,激发学生创造性思维,提高课堂教学效果,有效地实施素质教育方面起着重要的作用。在小学数学课堂教学过程中,如果能根据教材特点和实际需要,恰当、灵活运用多媒体创设一定的情境,把学生难以直接感知的事物和现象,在课堂上直观、生动地呈现出来,并让学生在这些情境中进行探究、发现,可以激发学生学习的积极性,促进学生对学习内容的理解,使学生更加轻松、愉快、快速、高效地获取知识、发展思维,逐步     

让读书成为习惯，使书香溢满校园——句容市二圣中心小学读书活动精彩掠影

句容市二圣中心小学坐落于104国道边,是一所省级实验小学。多年来,学校致力于“建设绿色书香校园,涵蕴小学生人文素养”,把“让读书成为习惯,使书香溢满校园”作为办学特色,并取得了一定的成效：近年来,在全国、省、市各级各类读书、征文活动中我校多次获得优秀组织奖,我校学生有上百人次获奖。     

立足过程 发展主体——苏教版第十二册第三单元“比例尺”案例选析

一、案例[片段一]师:我们学校的操场绿草如茵,修整得很平坦,我们都为拥有这样一个运动场所而感到自豪。其他学校也想建造一个相同大小的操场,同学们能不能帮助他们画个图纸呢?课件出示文字:操场是一个长100米、宽80米的长方形。     

倾听——小学数学课堂不可或缺的追求

<正>随着新课程改革的不断深入,教师的教学方式变得多样化,引导学生主动参与,给学生探究学习的时间和空间,学生在学习中开展小组合作、讨论,动手操作,探究知识形成的过程已经成为目前课堂教学的主导。在学生的个性逐步得到张扬的同时,课堂也逐渐变得生动活泼,热闹起来。在这热闹的背后,出现了学生不会倾听、不愿倾听的现象:现象一:发言的学生在认真说出自己的想法时,有的学生却在做自己的事情或做小动作,师生课堂交流的内容完