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互联网媒介去中心化的网状传播结构导致了教与学的时空分离,同时也消解了传统教学中的教师中心地位。本文结合互联网媒介属性,运用时空理论论述了在线教学的时空特征,并在此基础上对教师的角色定位变化进行了分析,认为在线教学中教师必须实现从教学活动的主导者到学生自主学习的引导者的角色转变。 相似文献
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少数民族大学生的媒介素养与少数民族文化传播 总被引:2,自引:0,他引:2
沈广彩 《贵州教育学院学报》2009,25(7):57-60
伴随着信息社会的到来,传媒在文化生存发展中的作用被提高到了一个前所未有的高度。身处信息环境中,少数民族文化传播主体是否能进行有效传播,在一定程度上决定其在新传播秩序中的地位和将来的状况。少数民族大学生群体作为少数民族文化传播主体中具有较高的文化素质和媒介素养的亚群体,除直接承担着传播少数民族文化职责外,在人际传播过程中潜移默化提升了整个文化传播主体的整体媒介素养。因此。从信息社会民族地方文化传播需求入手,着眼于少数民族大学生群体特征,并结合少数民族文化群体进行文化自我表述的意义,论述少数民族大学生群体媒介素养对少数民族文化传播的潜在影响力。 相似文献
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沈广彩 《黔南民族师范学院学报》2012,32(2):59-63
我国新闻工作历来信息传播和言论宣传并重。本文依据从图像符号的基本特征入手,分析图像传播的基本特征,结合平面印刷媒体的媒介属性探索新闻图片用于新闻宣传的基本方法,对当前形势下新闻图片宣传对把关人的要求进行总结。 相似文献
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