论精品课程建设——以“材料热处理与表面工程”课程为例

通过借鉴名人名师—学术成果型、教学内容—教材建设型、教学方法—教学手段型等三类精品课程范式,以＂材料热处理与表面工程＂为例,从教材建设、共享建设、教师团队培养、教学方式、实践教学等方面阐述精品课程教学改革,提升学生探究式、兴趣型和主动型的学习效果。提出工科专业课程内容高度系统化、理论知识紧密联系产业、产品问题带到课堂化、建设与相关课程相衔接的改革方向,着力开设优化知识结构、培养创新型人才、深受学生欢迎的课程。     

“固态相变”实践研究型课程建设与改革思路

＂固态相变＂是材料科学与工程专业的主干课程,集原理、工艺和实践三位为一体,与材料专业创新型人才培养紧密相关。针对课时减少而课程相关理论技术不断发展等矛盾,课程建设从实践研究角度,对教学内容和教学方法等改革展开了探讨。将教学与科研实践联系,将课堂与网络联系,培养了学生的主动学习能力,也改善了教师的教学效果。