对铣工理实一体化教学的探讨

采用理论教学与动手实践相结合的方法,使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收,一体化教学是一种立竿见影的教学方法。铣工教学强调的是理论知识、操作技能、创新能力的完整性,采用一体化教学法,其主要目的是为了使实习教学工作有序有效地进行,使学生通过训练后能力得到较大提高。     

分层教学在企业员工技能培训中的应用

企业技能培训应结合当地经济和社会发展情况，针对企业实际需要，贴近职工学习需求，提高企业的技术水平和经营水平。     

合作学习法在焊接技能教学中的应用

根据焊接技能教学过程中人数多、工位少的特点,将小组合作学习法合理、巧妙地运用于焊接技能教学中,从而提高教学质量和教学效果。     

焊工工艺学课程的教学探讨

焊工工艺学是材料焊接类专业重要的专业理论课,在整个课程体系中起着承上启下的作用,是联系专业基础课和实践操作课的桥梁。此课程的内容与学生毕业后从事的工作息息相关;是一门理论性和实践性都非常强的课程。     

强化技能课的功能促进学生全面发展

职业技术教育的实质是职业技能的开发,培养具有优秀品质、必要的文化知识、胜任岗位的操作技能的新型劳动者.技能课是职业技术学校的一门主要课程,也是职业类学校教育区别普通学校教育的一个显著特征.职业类学校技能课占总课时的60%左右,充分发挥技能课的教育功能,对促进学生素质的全面发展起着举足轻重的作用,为学生立足社会,促进就业和创业奠定良好的基础.