“体积和体积单位“教学及设计意图

教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书第十册第30-32页,练习十七1、2、3题.……     

“一分能干什么”教学设计及设计意图

教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第66页至67页“一分能干什么”。     

新形势下中职教材建设工作的几点思考

中职教材建设是一项立体工程,需要树立完整的教材建设概念,把中职教材建设看成是贯彻中职教育思想,体现教学理念和办学体系主要的一环,实现职教教材开发的整体性规划和资源的融合利用.为此,出版社需要建立"教学科研+精品教材+全面服务"的教材出版模式,既要保证教材质量,又要解决教师教材使用上的后顾之忧,实现教学与科研相结合,理论与实践相统一.     

实现财务业务一体化的重难点

长期实践证明,实现出版企业财务与业务一体化的前提和基础,是推动出版企业财务管理信息化,即利用先进的信息技术和现代化的管理手段,在网络环境下实行财务核算、分析、控制、决策和监督等现代化财务管理模式、方式及各项功能,并最终实现管理信息化,建立起以业务事件为驱动的高效、全面、动态的财务管理新体系。     

遵循认知规律,培养学生归纳推理能力——“商中间有零的除法”教学设计及设计意图

教学内容：义务教育六年制小学数学第五册第５５～５６页例１１～例１３。教学目标：１．使学生初步理解“０除以任何不是零的数都是０”的道理。２．使学生掌握一位数除多位数商中间有零的算理,会正确计算商中间有零的除法。３．培养学生归纳、推理能力和严格认真、一丝...     

五年级上学期数学活动课参考资料

一、有趣的末位数 [活动目的]通过活动,总结积的末位数的变化规律,培养学生学习数学的兴趣,提高学生分析、概括能力。 [活动过程] 先计算下面各题,然后思考积的末位变化没有?如果变化是怎样变化的,有什么规律?     

“相遇问题”教学设计及设计意图

教学内容 人教版《九年义务教育六年制小学数学》第九册第64页例3。 教材与学情分析 行程问题与人们的生活、生产息息相关，学生在前几册教材中已经学过了有关速度、时间、路程之间数量关系的应用题。但是以前学习的这种应用题，都是研究一个物体的运动情况。教材从达部分开始，将研究两个物体（两人、两车、两船等）的运动情况。本节课以“相遇求路程”为主，研究两个物体在运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。     

“简易方程复习课”教学设计与评析

教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第61页～62页。 教学目标 1．掌握方程的意义，理解方程与等式的关系，并能准确地判断方程与等式。     

掌握学生认知过程思维动态,引导学生主动探索知识──“比例的意义和基本性质”教学设计与评析

教学内容：九年义务教育六年制小学数学十二册第９～１０页。教学目标：１．使学生理解比例的意义和基本性质,认知比例的各部分名称。２．掌握能组成比例的条件,能正确地判断两个比能否组成比例,并能运用比例的基本性质检验比例。３．培养学生抽象、概括、分析、比较、综合的能力。教学过程：一、复习铺垫１．提问：（１）什么是比？比的基本性质是什么？（２）怎样求比值？２．（板演）求下面各比的比值。哪些比的比值相等？小结：比值相等的是４．５：２．７和１０：６,两个比值相等,这两个比就相等,还可以将两个比都化简,再判断它…     

“面积和面积单位“教学设计及设计意图

教学内容九年义务教育六年制小学数学教科书第七册第92～93页,练习二十五1、2、3题. 　　教学目标 　　1.使学生理解面积的含义,认识常用的面积单位,建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象,发展学生的空间观念.……