互联网络与青少年

本通过对互联网络的简单介绍，分析出了对青少年的影响，这其中即包涵有正面的影响，也包涵有负面的影响，如何发扬网络的益处，克服其弊端，中提出了几点应对的措施。     

新加坡的教育信息化

一、新加坡教育信息化的发展 新加坡政府早在多年以前就已经认识到了教育必须走信息化发展之路。在1997年4月，出台了新加坡信息技术在教育中的应用规划——Master Plan（MP），该规划到2002年已基本完成，于是2002年新加坡政府又推出了新的信息技术在教育中的应用规划。因此，大家将1997年出台的规划称为Master Plan 1（MP1），将2002年的规划称为Master Plan 2（MP2）。     

信息时代的大学——新加坡高等教育信息化的发展及启示

新加坡高等教育信息化包括基础设施信息化、教学信息化等，揭示其发展成功的原因，探寻对我国高校信息化发展的启示，具有重要意义。     

互联网络与青少年

网络为人类带来无限生机和动力,展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度,从每年倍增的上网人数可见一斑。我国从二十世纪八十年代开始引入互联网,到2000年底,全国有2250万上网用户,其中有90.96%的用户年龄在40岁以下,74.95%在30岁以下,56.11%在24岁以下。学生网民占网民总数的21%。究其原因,主要是因为网络与青少年的个性相适应。     

中国教育科研机构:产出与量化的比较研究

只有对我国主要教育科研机构的科研成果——论进行统计、分析、比较与研究，才能揭示出这些科研机构生产力水平的状况以及它们的科学研究领域和学术带头方向；进而才可能推断出我国教育科研的发展现状及研究的热点分布；最后，才能在产出与量化的比较中将我国教育科研机构的研究工作引向更深刻的发展层次。     

国外教育信息化的新特点与新举措

现代信息技术在九十年代的加速发展,促进了当今世界各国教育信息化的进程。教育信息化作为跨世纪教改的重要内容和指标,纷纷被纳入当今世界各国新一轮的教改方案。尽管各国所面临的教改任务有层次上的不同,内涵与外延的差异,但从教改所处的同一全球信息化时代下的宏观大背景、教育所面临的２１世纪人类社会的挑战等宏观方面来看,又呈现出某些共性,这些共性集中体现在当今世界各国的教育信息化的建设进程所呈现的教改新特点和新举措上。如日本的第五代、第六代计算机进入教育网计划、欧盟的“尤里卡计划”、美国ＩＳＷ向教育进军、韩国…     

天津市中小学生利用网上信息的调查研究

一、问题的提出 网络在给人们提供大量有益社会发展和加速个体成长的信息和机会的同时，也在一定程度上给社会和人们带来了负面影响，尤其是对世界观尚未形成的青少年影响尤为强烈。网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合，因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。上网有瘾，早已成定论，所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”的现象在青少年中大有存在。网络问题已成为一个日益严重的社会问题摆在我们面前。 为了更好的发挥网络的优势，克服其对青少年不利的影响，我们对…     

新加坡教育信息化成功关键

众所周知,我们的社会已经进入了一个信息化的社会,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标.积极推进国家信息化是各国国民经济和社会发展的重要战略举措.