小语第三册基础训练教学参考 基础训练 5

这次“训练”安排了六项内容,主要是复习巩固拼音,组词填词读写句子,帮助学生积累词汇,准确地运用词汇。同时进行朗读练习。     

三年级作文的过渡训练

小学作文训练，按序列一般可分为三个阶段：一二年级的初步训练阶段；三年级的过渡阶段；四年级的综合训练阶段，其中三年级的过渡阶段要完成从词句到成篇，从看图写话到命题作文这样一个大的转折。第五、六两册教材安排的16篇习作例文和25次说写练习就体现了这个“转折”。具体表现     

小语第三册基础训练教学参考 基础训练 7

这次“训练”安排七项内容。主要有形近字组词,熟字组词,偏旁归类写字,句式训练,朗读训练。句号、问号、叹号的复习及看图说话的练习。 第一题:形近字组词,要在区别字形、字义的基础上组词,本题可组成:     

沿江、江南地区成立教学研究协作会

为加强地区性教学研究协作,最近成立了由安庆市教育局教研室、安庆地区教育局教研室、池州地区教育局教研室、徽     

抓好词句段的训练

根据《大纲》和新编教材要求,三年级语文教学应该着重抓好词、句、段的训练,而重点又在段的训练。词句是组成文章的基本要素,段是文章的重要结构单位。加强段的训练,是低年级词句训练向高年级篇章训练的中间阶段。从目前整个三年级的教学情况来看,有不少同志还没有认识到这个重点,教学中还没有抓住这个重点,基本功训练还没有体现这个重点。有的还象低年级那样把识字教学作为重点,满     

浅谈中师语文的基础训练

面向小学,培养合格的小学教师是中等师范学校必须遵循的“师范性”原则。从目前中师语文教学基本训练的状况来看,“中学化”的倾向,在某种程度上还较为昔遍。表现在,重视知识教学,忽视能力培养;重视读写练习,忽视听说训练;重视书面语言,忽视口头表达。致使一些学生毕业后不能胜任教学工作。这是当前中师语文教学中值得注意的严重问题,切不可等闲视之。否则,培养合格的小学语文教师只是一句空话。     

句子

基本要求: 1.能运用教材中指定的词语和常用词语造句,能正确使用句号、问号、逗号、冒号、引号、顿号、感叹号、分号、书名号和省略号等十种标点符号; 2.能写完整通顺的陈述句、疑问句、祈使句和感叹句;     

铜陵市举办第二届“校园之春”音乐会

铜陵市教育局、铜陵有色金属公司教育处、团市委联合举办了铜陵市第二届“校     

把握方向按需施教学用结合——举办小学校长培训班的做法

开展小学校长的岗位培训是加强小学校长队伍建设,推动基础教育事业沿着社会主义方向改革与发展的一项重要基础工程,是“八五”期间基础教育的一项重要工作.根据国家教委和省教委关于举办小学校长培训班的通知精神,我校受市教委的委托,从1990年3月起,先后举办了3期小学校长培训班.对市属小学、郊区小学、地方厂矿小学的校长、副校长和部分教导主任进行全面培训.具体做法是:     

小语第三册第32课教学参考 朱德的扁担

课文通过朱德同志和战士一起挑粮的故事,歌颂了老一辈无产阶级革命家和战士同甘共苦的革命精神。 全文共三段,分两层意思。 第一层