利用动画片资源,提高小学生口语能力

新课标强调"要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流"。动画片则通过动感的画面,将学生带进山水树花、鸟兽虫鱼、阴晴雨雪、喜怒哀乐中,孩子看到各种角色在一定的生活场景中进行对话,这是一个个活生生的交际情境。其次动画     

不要战争——高年级语文综合课教学设计

教学目标 知识与技能：通过看图片，想情景，知道战争给人们带来的是痛苦与灾难。能根据自己的理解介绍图片，并为图片写说明。     

“不要战争”语文综合课教学设计

教学目标：知识与能力：通过看图片，想情景，知道战争给人们带来的是痛苦与灾难。能根据自己的理解介绍图片，并为图片写说明。     

“捏”“握”之争

《少年闰土》的教学正在进行中．我把闰土“看瓜刺猹”的图片映到屏幕上，并指导学生有感情地朗读了相关的段落。这时．林卉青同学提出了异议：“老师．我认为‘手捏一柄钢叉’这一句中的‘捏’用得不妥当，应该用‘拿’!”我一怔，心想，自己教《少年闰土》已有六七遍了，这个字倒真没留意过。于是，我就对她说：“你读书很用心．善于发现问题，并有自己独特的见解。那么大家认为这句话中的‘捏’字用得恰当吗？”[第一段]     

数字也是语文教学的资源——《21世纪的能源》教学谈

在《21世纪的能源》这篇课文里,为了说明21世纪能源的特点,作者运用了许多数字。我尝试着以这些数字为资源来组织教学,收到了良好的效果。一、找数字     

试析影响低年级识字教学的几个因素

识字教学改革是新课改的一项重要举措,特别是在低年级,无论是识字量还是识字的要求,都跟课改前有所不同。因此,识字教学也引起了语文教师的广泛关注,大家都在出谋划策,在研究实践,"游戏识字"、"生活识字、"活动识字"等     

1800,想说爱你不容易——新课标下农村小学低段识字教学困难与对策初探

一、农村小学低段识字困难重重新课标的实施,在我们这儿已接近两年了,两年当中我们遇到了许多新的问题与困惑,其中广大教师反映最强烈的要算识字教学方面了。新课标规定第一学段要认写1600-1800个汉字。以二年级的下学期为例,包括会认和会写的字共有700个,按100天算,每天就要学     

让对比贯穿教学始终——《小音乐家扬科》教学设计

《环境科学大辞典》(1991)指出：环境教育是以保护环境为目的的教育理论、方法、手段与内容的总称。