"植物渗透吸水"探究性教学的实践与探索

探究性教学指的是在教师的指导下,学生主动参与发现问题、提出问题、研究问题、解决和讨论问题的过程,并在探究过程中获取知识、发展技能、培养综合能力的教学活动。它的教学模式是:创造情境、发现问题、分析并作出假设、收集信息、论证评价、实践研究、交流并得出结论、实际应用等。因此,在教学过程中,教师应根据教学目标和学生现有的知识水平,寻找与教学内容密切相关的、可以激发学生兴趣,同时又容易理解的材料,创设出活跃思维的最佳情景,激起学生思考的欲望,使学生参与探讨,从中发现问题并提出问题。     

苏铁的核型分析

本文报道苏铁的染色体数目和核型。研究表明苏铁的染色体有2n=22条,其核型为2n=22=4m＋6sm＋12t,最长/最短=2.03,属“3B”类型。它有2对中部着丝粒、3对近中部着丝粒、6对端部着丝粒的染色体,符合攀枝花苏铁亚属的染色体特征。