高中物理课程中量子论内容设置的历史分析

量子论内容作为近代物理两大支柱理论之一，其设置在高中物理课程中是一个巨大的进步．本文对历年物理大纲和课程标准关于此部分知识点内容的设置进行了呈现和比较，使我们对量子论知识点在高中课程中的设置有一个清晰的了解，为我们不断改进物理内容的设置以及增加更多的近代物理知识提供有益的启示和借鉴．     

高中物理解题中"定势思维"的危害例题分析

本文以三道习题为例,从不同的角度分析了造成物理解题中"定势思维"的原因,并总结出了一定的解决方法.     

浅析参照系与力学规律的关系

贵刊2006年第3期刊登了裘凯东同志的文章《关于一道高考模拟题的争论》(以下称原文)。原文对动量守恒定律、参照系的选择以及速度的相对性问题进行了讨论。这些问题的确是中学物理教学中,师生都易困惑的问题。在这里我想就裘凯东同志提出的问题做进一步的讨论,并且对原文中的某些观点提出商榷。1参照系和运动规律1.1参照系为了研究物体的运动而假定不动的那个物体,叫做参照系。同一物体的运动,由于所选参照系不同,对物体运动的描述就会不同。参照系一般分为惯性系和非惯性系。惯性系的概念是根据牛顿定律提出的,在经典力学中,假定存在着绝对…     

高中物理解题中“定势思维”的危害例题分析

新课程标准要求同学们了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出声音的音色不同，了解噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径，增强环保的意识，了解现代技术中与声有关知识的应用。     

在物理课程中设置相对论的历史探析

本文主要对建国后的物理教学大纲和新课程标准关于相对论内容的设置进行分析,以了解相对论知识点在我国中学物理课程中的基本设置情况,也为我们不断改进物理内容的设置以及增加更多的近代物理知识提供有益的启示和借鉴。     

不同时期高中物理课程中量子论内容的比较分析

本文对不同时期三套人教版教材关于量子论部分知识点设置进行了比较分析,使我们对量子论内容在高中物理课程中的设置有比较清晰的了解,为我们不断改进物理内容的设置以及增加更多的近代物理知识提供有益的启示和借鉴.     

浅析参照系与力学规律的关系

贵刊2006年第3期刊登了裘凯东同志的文章《关于一道高考模拟题的争论》（以下称原文）。原文对动量守恒定律、参照系的选择以及速度的相对性问题进行了讨论。这些问题的确是中学物理教学中，师生都易困惑的问题。在这里我想就裘凯东同志提出的问题做进一步的讨论，并且对原文中的某些观点提出商榷。     

牛顿第二定律以及变质量问题

在本刊2005年第12期蔡志东同志《全面、准确地理解牛顿第二定律和动量定理》一文（以下称文献1）中，作者对牛顿第二定律做了解释，同时对2005年第三期王安军同志《均匀链条类问题解法例析》（以下称文献2）中的两个例题做了讨论。笔者认为两人的分析各有不足，现写文供读者参考。