提高高教教育质量的一个重要问题——简论高校教师的教与学生的学

衡量一所高校办得好不好,最终和主要的标准是看她培养出来的学生质量高不高,质量高不高又主要看教师教得好不好与学生学得好不好。因此,无论何时何校,教学改革,提高质量的问题永远是高校工作的核心问题,这也是由教育规律所决定的一条原则。 近年来,社会对高校毕业生多有批评;其一就是质量不大理想,如果顺藤摸瓜,我们就可以推测到高校教师的教与学生的学也不太理想。事实上,据笔者对一些高校的了解,这种教与学不太理想的状况并非推测。因此,本文拟对高校教学的现状及改革作些探讨,并向广大高校教师和学生推荐一些教与学的新方法。     

邓小平同志对教育的杰出贡献

邓小平同志对教育的杰出贡献温梁华邓小平同志是我党的第二代领导核心，是我国改革开放和现代化建设的总设计师，本文仅从教育这一角度，对邓小平同志杰出贡献的三个方面作一总概。一、推翻十七年“黑线专政论”１９７７年中共中央十届三中全会通过决议，恢复了邓小平同志...     

“藏之名山”百万言——邓子琴教授及其著述

本文主要介绍了我区永善籍学者,原西南师大教授邓子琴的《中国风俗史》和其严谨的治学态度。     

试论我国未来的教育对象

教育的根本职能是培养人,因此,作为教育工作的直接对象——教育对象,应是教育研究的首要任务和重要内容。由于教育的超前性,所以,探索未来教育对象的范围、特征,受教育的目的、受教育的时间等一系列问题,对未来教育有的放矢,有计划、高效率地实施,是具有重要参考价值的。     

我倡“论文艺术化”

论文,有厌读和喜读之分.会写论文的人很多,论文写得好的人很少.“下笔千言,离题万里”,是不会著文,此类人当家,亦多属败家子.著文必先搬一段文件或伟人语录,而不管本文是否需要,一律如此,是套话;是自己底气不足.此类人可悲.能够规规矩矩、清清楚楚写出文章要说的意思,是老实人,但不是大手笔.     

《教育经典》与彝族的古代教育

本文以介绍罕见的彝族古代《教育经典》为线索,考证和探索彝族古代的教育活动并对其教育内容进行分类分析评价;同时对《教育经典》本身进行了较为详尽的评价。     

论“三国人物”与其历史原型的异同

本文认为文学艺术中的“三国人物”与历史上的原型是存在着差异的，文章以史料和文艺作品中的“三国人物＂进行了比较研究，具体地论及曹操、关羽、诸葛亮、周瑜、鲁肃，文章较为详尽地分析了文学艺术中的“三国人物”与其历史原型的异同。     

教学的现状和未来的教学

近年来,教育研究巳在我国形成热潮,越来越多的专业教育研究工作者和广大教育工作者逐渐开始重视这一工作,并巳撰写、发表了相当数量的文章。但在这股研究热潮中,较多的文章比较注重对教育思想、教育方针、培养目标、领导体制等重大问题的探讨,存在着一种是否探讨重大问题的文章才有份量,而研究教学、教学方法的论文则统属经验之谈,是雕虫小技的误解。这是很有害的一种认识。     

云南省高教学会召开第四次代表大会

3月5日至6日,云南省高等教育学会在昆明召开第四次代表大会.大会由上届会长原省教委主任张继康同志报告学会工作,并对下届理事会的工作提出了建议.(工作报告见本刊本期)会上,对评审出的63项高教研究科学论文及著作进行了表彰,(见附1)会上经民主协商,选举产生了由77人组成的新一届学会理事会,理事会又选举产生了会长、副会长、秘书长、副秘书长、常务理事.省教委主任海淞同志当选会长,省教委副主任朱维华、昆明工学院院长廖伯瑜、云南教育学院党委书记刘佩文、云南大学副校长盛作斌当选为副会长.     

延安精神与教育改革

邓小平同志在1989年3月23日说过一段很有影响的话:“我们最近十年的发展是很好的。我们最大的失误是在教育方面,思想政治工作薄弱了,教育发展不够。”6月9日他更明确地说:“十年最大的失误是教育,这里我主要是讲思想政治教育。”这段话高度而精辟地概括了我们前些年的得失。时间又过了六年,情况又如何呢?从一方面看,思想政治教