论校园文化在大学特色中的价值

校园文化是指学校师生共同创造和逐步形成的精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态.大学特色是指一所大学持久稳定的专有性或显著性发展方式和被社会公认的、独特的、优良的学校特征.校园文化在大学特色中的价值主要体现在以下几方面:校园文化承栽学校历史传承大学特色、校园文化通过校训制度体现大学特色、校园文化影响师生活动彰显大学特色、校园文化营造物质环境渲染大学特色.     

重视教师隐性因素在课堂教学中的作用

教师隐性因素是指在教学过程中与教师有关、不直接构成教学行为但对教师教学行为产生重要影响的因素,主要包括教师的人格魅力、教育理念、责任意识、无声语言信息及与学生的关系等几个方面,重视这些因素在课堂教学过程的作用,对更好地提高教学质量有着积极的意义。     

新升本的高校如何加强和改进教学管理

教学管理的质量在整个高校教学质量中发挥着统帅全局的作用。对于新升本的高校,加强和改进其教学管理,具有更强的现实意义。新升本的高校可以从加强队伍建设、健全规章制度和建立运行机制等几个方面来加强和改进教学管理。     

对新建本科院校教学质量管理改革的思考

针对新建地方本科院校教学质量保障体系不完善的现状,可以从强化教学质量意识、改革教学质量保障方法和建立全新的教学质量监控体系三个方面实行教学质量管理改革,以优化学校内部教学质量保障体系,形成稳定教学质量的长效机制,提高人才培养质量。     

关于高校教风建设的思考

教风的优劣是影响教育、教学质量高低的关键,是一个学校生存和持续发展的不竭动力之源。本文通过分析我国高校教风建设存在的一些问题,从加强教师自身建设、以教学工作为中心和强化教学管理三个方面对加强教风建设进行了思考。     

高等教育职能演变根源探究

高等教育职能的演变受内部和外部动因的驱动。高等教育中教师和学生的需求是高等教育职能发展的内部动因,社会其他各方的需求是外部动因。内部动因和外部动因中诸因素在高等教育的不同发展时期,拥有不同的权重,与之对应的高等教育职能也因此处于不同的地位。在内外动因相互作用的过程中,高等教育机构,特别是大学,通过坚守自己的传统,使自己在各种矛盾的冲突中保持特有的个性,而不为其他社会机构所同化。     

高等教育职能演变根源探究

高等教育职能的演变受内部和外部动因的驱动.高等教育中教师和学生的需求是高等教育职能发展的内部动因,社会其他各方的需求是外部动因.内部动因和外部动因中诸因素在.高等教育的不同发展时期,拥有不同的权重,与之对应的高等教育职能也因此处于不同的地位.在内外动因相互作用的过程中,高等教育机构,特别是大学,通过坚守自己的传统,使自己在各种矛盾的冲突中保持特有的个性,而不为其他社会机构所同化.