如何进行初中政治课堂教学的优化

在我国新课程改革推行实施以来,在课堂中出现了多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。我们教师在课改的浪潮中,要不断探索,不断的实践,总结出自己的有效地教师方法,从而使自己在课改的浪潮中能够脱颖而出。而在新课程改革中,政治课教学要求理念的体现、课标的落实以及新教材的运用等都是通过教学实践展现出来的。这就要求教师具有很高的教学技巧和丰富的经验,为了我们教师能够站住脚,教师也应该加紧自身的学习,适应于新的改革。我在从事多年的一线教学实践中,探索出一些成功的教改思路。认为要提高思想政治课教学,须从以下几方面着手进行教改优化{     

思想品德教学要讲究有效性

现在的中学生由于家庭教育、社会影响和个人性格等因素的共同作用．在思想认识上存在模糊性。他们在做事时缺乏责任感．缺乏协作性和艰苦奋斗的精神．表现为自私自利．贪玩任性,桀骜不驯等．没有使命感。学生在学校的表现．虽然表面上和学校的规章制度保持一致．但是在他们的内心深处并没有真正认同这些制度．也就是没有形成积极的学习态度．在学习上没有表现出积极主动性。至于为什么而学习．学习的目的是什么．学生并不真正明白。他们对自己的要求很低,有的甚至只是为了应付教师和家长．     

思想品德教学要讲究有效性

正现在的中学生由于家庭教育、社会影响和个人性格等因素的共同作用,在思想认识上存在模糊性。他们在做事时缺乏责任感,缺乏协作性和艰苦奋斗的精神,表现为自私自利,贪玩任性,桀骜不驯等,没有使命感。学生在学校的表现,虽然表面上和学校的规章制度保持一致,但是在他们的内心深处并没有真正认同这些制度,也就是没有形成积极的学习态度,在学习上没有表现出积极主