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项目驱动教学模式下“模拟护理国际会议”的组织与实施
周锋
滕今婷
《教育教学论坛》
2019,(4):188-189
项目驱动教学模式(PBL)以构建主义理论为基础,是一种以学生为中心的教学方式,有利于学生模拟真实情境,构建知识并转化为应用技能。本文探讨在该教学模式指导下如何组织和实施"模拟护理国际会议",提高涉外护理学生语言能力和专业水平。
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