高校贫困生的心理特点及其对策

针对目前高等院校中存在一定比例贫困生的情况，作为教师和班主任对贫困生的帮助，不仅在物质层面上，更应该在心理上关心、爱护他们，从而激发他们奋进的信心。     

教案的实用性

教案就是根据教学大纲的要求,结合实际情况,设计具体的课堂内容和教学方法,制订高水平的教案是组织好教学活动的重要前提。要使教案具有实用性,就必须科学地安排教学内容,尤其是制订好教材中比较复杂、困难和新鲜的教学内容。由于教学内容与方法、教师的教学特点与学生的接受能力各不相     

对中国民族音乐与流行音乐相互依存关系的思考

通过对中国民族音乐和流行音乐发展历史以及现状的考察,分析了两者之间各自的优势和特点,重点揭示了两者之间的相互依存关系以及这种依存现象所带来的乐坛变化,积极引导我们的学生正确了解音乐,鉴赏音乐,提高音乐审美层次。     

从认知的角度看隐喻

文章从认知的角度探讨了隐喻的本质、产生和功能。隐喻已不仅是一种语言现象,而且是一种认知现象。隐喻影响着人的思维方式,是交流思想、认知、认识其他事物的有力工具。     

唯有真心付出 才有真情回报

某一个星期天的早上,我在家里接到了我所带班的班长打来的电话,被告知一位同学因受欺负离校出走了。我立即去车站寻找。当我站在服务台处,听着广播员一遍一遍叫着同学的名字,望眼欲穿地盯着每一个出入口时,我的心里除了焦急、期盼,还有一个疑问:你为什么不找我?虽然很快找回了这个学生,但这件事带给我的思考却没有结束。我们大多数班主任老师可能都有过我这样的经历,学生犯了错误、学生相互发生了矛盾等等诸如此类的事情,学生首先考虑的是不能让班主任知道。我想,这其中的原因可能有以下几种:第一,不想让班主任操心     

创新机制在音乐审美中的作用

本文通过对音乐创作、音乐表演和音乐欣赏三个方面创造的创新机制的研究分析,解读音乐审美的基本环节和要素,从而利用这一机制为音乐审美活动服务,不断地激发出更多的审美创造热情.     

如何帮助学生培养数学感悟力

"老师,我上课认真听讲,按时做好笔记。我上课都听懂了,老师讲解的例题我也会做了,可是下课之后做作业却做不出来"。还有的同学有过这样的经历:一道题,自己想不出解法,而老师却给了一个绝妙的解法。如果这个解法不是很难时,"我自己完全可以想出来,但我怎么没想到呢?"此类学生一旦脱离了教师,遇到一些富有拓展性或是研究性的问题就显得力不从心,无从下手了。这一现象体现了此类学生没有能用自己的理解力来掌握新的知识,而是过分依赖教师,教师教什么,我学会了     

新课程理念下的班主任角色定位

在新课程实施过程中,班主任这一角色必须重新认识和定位.班主任应该是学生精神的关怀者,是学生精神家园的营造者,是学生学习和发展的促进者,是学生各种关系的协调者.在新课程环境下,班主任必须更新教育理念,推行素质教育,促进学生全面发展,主动发展.     

＂两课＂教师如何做好校本教学研究

从＂校本教学研究＂的角度阐明＂两课＂教师在教学反思和行动中的特殊地位,探讨＂两课＂教师如何坚持自己的研究特色、如何处理好教学与研究的关系.