应用文语言得体题题解及正反实例点拨

[文题] 材料: 新学期开始了,班主任是一位刚从大学毕业的新教师。经过一段接触,你们发现新班主任知识丰富,课讲得很好,为了班级工作早起晚睡。但他工作方法简单,不爱说笑,师生关系不融洽,卫生、体育工作总也上不去,为此班主任很着急。今天,新班主任真诚地要求同学们给他提意见。     

高中文言文教学的困惑与思考

多年的高中文言文教学实践,使我切身感到文言文教学中的困惑与尴尬,这里仅仅谈谈个人的肤浅看法。困惑之一:学生学习文言文为何总是反应迟钝?学生是学习文言文的主体,但教学实践中,我感觉到这个主体在文言文的学习中疲于应对,以至于越来越吃力,越来越迟钝。1、课文朗读有气无力     

高中文言文教学的困惑与思考

多年的高中文言文教学实践，使我切身感到文言文教学中的困惑与尴尬。这里仅仅谈谈个人的肤浅看法。[第一段]     

疯子

姥姥家的楼下住着一个精神不健康的人，大家都叫她疯子。我不知道她是什么时候疯的，也不知道她为什么疯。