单形宽度的Sallee猜想的加强

利用几何不等式理论与方法,研究了En中n维单形的宽度问题,给出了Sallee猜想的加强及其体积和宽度之间的一个加强,得到了关于单形宽度与外接球半径及体积之间更强的不等式.     

浅析高校德育工作的创新

新形势下,随着社会进程的加快和高校自身发展的需要,旧的德育管理模式和德育方法在当今的实际工作中已经收效甚微,要想使高校德育工作实现高效必须走创新之路。     

试论高中地理教学实践的有效性提升

传统高中地理课堂中,教师依赖课本,习惯以灌输式方式 展开教学,教学质效难以保证,所培养出的学生大多高分低能,学习思维能力、学习主动性不高。在新时期,教育部门、社会都 十分关注如何提升教学有效性,并要求相关教师立足目前教学 情况,积极进行教学改革,改变教学模式,切实提升教学质效。     

浅谈挫折教育与促进大学生心理健康教育

近年来大学生心理问题呈逐年上升趋势,大学生心理健康状况令人堪忧,已得到了社会各界的重视,社会各界再三强调要对大学生进行心理健康教育,在开展大学生心理健康教育的内容当中,有一个非常重要的方面,那就是挫折教育,而通过加强对大学生进行挫折教育来促进和维护大学生的心理健康更是值得我们来研究和探讨.     

从挫折教育视角谈促进大学生心理健康

挫折教育对提高大学生挫折容忍力,增强大学生的心理承受能力和适应能力,维护大学生的心理健康,培养大学生坚强的意志和良好的个性品质具有重要的作用,是对大学生进行心理健康教育的一项重要内容.     

“大观念”下初中数学概念课教学设计——以“反比例函数”概念教学为例

“大观念”是对数学思想方法、思维方式等的概括、提炼,能帮助学生把各种数学理解联系成一个连贯的整体.研究者以“反比例函数”第一课时的概念教学为例,将“大观念”植入课堂数学概念教学活动设计当中,引导学生利用已有的认知结构,探讨反比例函数的研究路径,整体、关联开展数学学习研究活动,建构结构化的概念学习模式,在深度理解概念的同时,落实数学素养.