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培养科学观察能力五要素 总被引：1，自引：0，他引：1
三年级的科学教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解上。三年级的学生对什么事情都想看一看、摸一摸、试一试,有强烈的求知欲。我们要让学生在各方面进行观察,在观察中增长科学知识。1.指导——让学生掌握观察要领观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。观察的一般要求:a.养成观察习惯,形成观察的灵敏性;集中精力勤奋、全面、多角度进行;观察与思考相结合。b.制定好观察提纲。观察提… 相似文献
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<正>细节是构成一个体系中最小的又是相对独立的单位。教学细节即教学过程中一些不易察觉的细末之处、关键之点。细节虽小,却能以小见大。所以真正优质的课,除了对课堂的整体把握外,更应该注重细节的设计和处理。教学细节的把握,充分体现了一个教师自身的教学魅力和教学智慧。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说:"教育的技巧并不在于能预见到教学的所有细节,而在于根据当时的具体情况,捕捉一些有价值的细节,并巧妙地自学生的不知不觉之中,作出了相应的调整和变动。"在教学中,我们需要具有"发现"的慧眼,善于捕捉有价值的细节,抓住教育时机,生成别样的精彩,使课堂焕发生命的活力。 相似文献
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