初中物理教学中情感态度与价值观的实施探索

新课程物理教学的三维目标中,“知识与技能”“过程与方法”这两个目标比较清楚,易于把握和实施,而“情感态度与价值观”的落实给广大教育工作者带来了巨大的困难。实际教学中,个别教师由于受中考指挥棒的影响,“情感态度与价值观”仅存在于教案中,课堂教学中并没有得到重视。另一种情况是把“情感态度与价值观”像讲解知识要点一样,直接“教”给学生。