分光光度法测定温度对磺基水杨酸合铁(Ⅲ)稳定常数的影响

文章使用722型分光光度计,利用等摩尔系列法分别研究了0℃冰水浴、20℃室温和35℃热水浴中磺基水杨酸合铁(Ⅲ)的稳定常数,发现温度对该配合物的稳定常数有显著影响,20℃时稳定常数大,随着温度的升高和降低,稳定常数的数值减小。     

N,N-二(2,6-二异丙基苯基)-2,4-戊二亚胺和N,N-二(2,6-二甲基苯基)-2,4-戊二亚胺的合成与表征

以乙酰丙酮、2,6-二异丙基苯胺(或2,6-二甲基苯胺)和对甲苯磺酸为原料通过两步反应高产率的合成了N,N'-二(2,6-二异丙基苯基)-2,4-戊二亚胺(1)和N,N'-二(2,6-二甲基苯基)-2,4-戊二亚胺(2),产率分别为78%和72%,并用元素分析和1HNMR对产物进行了结构表征.     

时间是供我垂钓的河

本文最大的优点不在于宁静优美的语言,而在于作者总结出的“真正原因”:《瓦尔登湖》指引了作者对于自己人生意义的探索。我们不是梭罗,但每个人都要有自己“瓦尔登湖”,它代表了我们自己独特的人生意义。     

中学微型化学实验推广困难之原因探析

自20世纪90年代定期召开全国微型化学实验研讨会以来,已成功举行了八届大会。历经二十余年的探索,我国的微型化学实验研究与应用取得了一定的成果,代表专著有周宁怀教授的《微型无机化学实验》,代表性的实验仪器有"大学微型化学实验基本仪器盒及配件"、"初中微型化学实验箱"以及"高中微型化学实验箱"等。     

学会思维 创新学习

化学教学中让学生学会思维,掌握创新性的学习方法是非常重要的。笔者认为教思维方法与教学习方法是一致的,会思维,就会学习。本文就培养学生思维能力中教学生掌握科学的学习方法,进行创新学习作一探讨。1让学生学会系统思维,掌握发现知识内在规律的创新性学习方法发现和掌握系统化的知识,是学生能力形成的重要途径之一。因为它能揭示规律,举一反三,促进知识的迁移,因而系统化的知识容易转换为能力,这种转化的过程是形成“系统效应”的过程。根据系统论“整体大于部分的总和”的理论,掌握概括化的系统知识所形成的能力能更有效地解决问题。据…     

《雷雨》教学:必须直面的缺席

当前学术界对《雷雨》的研究臻于成熟、硕果累累,但是高中阶段的《雷雨》教学却并不乐观,尤其是《雷雨》全剧中一些关键性文本在高中教材中的缺席,给《雷雨》教学带来很大困扰乃至缺憾,导致师生在节选文本中得出的有理有据的结论一旦放回到全剧文本就会变成明显的谬误,而且主题探究空间狭窄,悲剧价值无从谈起。笔者认为,《雷雨》节选原则应定位为悲剧价值的最佳体现,即对命运主题、悲悯情怀的张扬。     

三思中国小学科学教育现状产生的原因及改变之策

中国目前的小学科学教育现状不容乐观,呈现出其核心地位、教师培养、教学资源的严重缺失,究其原因最主要的是观念和政策的缺失.文章尝试提出改变现状之策略为:制定相关政策法规、培养合格师资、改变小学科学课程的评价标准.     

景仰一滴水

爱默生说:一滴水就是一个小小的海。你看,檐角滴落的水珠,清澈透明,神态安详;荷叶上滚动的水珠,自由洒脱,活泼可爱;随肖邦的小夜曲翩翩起舞的那滴水,晶莹剔透,美若宝石;宣传环保的那滴水,意味隽永,发人深省;沂蒙红嫂的那滴水,慈爱善良,     

独立院校非英语专业大学生口语交际策略培训的实证研究

本文采用定性和定量的研究方法,从实证的角度考察了交际策略培训对独立院校非英语专业大学生口语交际能力的影响。研究结果表明独立院校非英语专业大学生交际策略意识薄弱,在交际中很少使用交际策略应对交际障碍;交际策略培训对策略使用频率和口语语速有着积极的影响。此外,大多数学习者对策略培训表示认可。     

化学知识快速记忆法

学生在学习化学知识时,有许多理论、概念需要记忆,记忆成为学生学习知识的必需。心理学研究表明,简单的复述不足以使短时记忆的信息转入长时记忆。只有通过对识记内容进行整合性复述（即精细的复述）,即将要复述内容加以组织,与其它信息联系起来或在更深层次上进行加...