MCAI的信源性识记干扰产生原因及其控制

MCAI (Multimedia Computer Assisted Instruction)因其优越的教学功效已得到广泛的应用,但设计与使用不当,则会对学生产生识记干扰,从而影响教学效果。以认知心理学、教育传播学理论为指导,从信息源角度,分析MCAI设计与应用过程中产生识记干扰的主要原因,并尝试提出控制干扰的方法与途径。     

试论社会主义市场经济条件下的科技成果推广

<正> 社会主义市场经济条件下的科技成果推广,是一个涉及科技进步、经济发展、社会文明等多重意义的问题。其改革与发展,已成为科技界的一件大事。我们必须坚持走有中国特色的路子,必须切实解决好以下五个问题:     

散文整体阅读突破

点睛之语: 散文阅读的重点在“赏”“析”二字。“析”主要有3方面:1.从内容的角度分析词语和句子在文中的含义。这些词语和句子往往指比喻义和引申义,富有哲理性。如2001年高考第21题“作者开头说:‘开门和关门是人生中含意最深的动作。’请根据文意写出‘开门’和‘关门’的含义”。第23题“请分别说明以下三句话在文中的意思。(1)人不是在一起牧放的马群。(2)开门和关门是生命之严峻流动的一部分。(3)一扇门的关     

给孩子广阔的成长空间

《纲要》明确指出：“幼儿园应充分利用自然环境和社会的各种资源，扩展幼儿生活和学习的空间”，因此，我们在充分尊重儿童的兴趣、需要、经验与个体差异的前提下，打破常规的束缚，让幼儿走出封闭的课堂，到更广阔的空间里自由地探索、感悟、起疑、发问，在解决问题的过程中体验成功的喜悦，并获得有益的经验。[编者按]     

医学院校药剂学课程实践教学改革探索

《药剂学》是一门综合性应用技术课程,实践教学在整个教学过程中占有非常重要的地位。我们以培养学生自主学习能力为宗旨,通过优选课程内容,实施综合教学模式和改革实验考核方法等措施,对传统实践教学模式进行了改革,取得良好的效果。     

巴喀油田下侏罗统八道湾组沉积相特征

沉积相是指能表明沉积条件的岩性特征、古生物特征、地球化学特征等沉积物特征的综合。由于沉积相是盆地形成、演化和消亡过程的历史产物,因此,沉积相分析既是地层和岩石类型形成条件和时空展布规律的重要途径,也是进行沉积盆地演化分析、探讨沉积构造演化史的主要依据。通过对巴喀油田下侏罗统八道湾组的沉积相特征的研究分析,无疑对于对于油气和其它资源的勘探开发具有极其重要的意义。     

地理学习中的信源性记忆障碍产生原因及其突破

地理知识的学习掌握离不开必要的记忆。学生在学习过程中因信息源的干扰，有可能产生记忆障碍现象，从而影响学习效果。本尝试从地理教学的信息源角度，分析地理学习过程中记忆障碍产生的主要原因，并尝试提出突破记忆障碍的方法与途径。     

论课件素材的选用

素材的选用是否得当，对多媒体CAI课件(本简称课件)的顺利编制及其教育功效实现具有重要意义；本以作多年来课件开发的实践经验为基础，以教育传播学和软件工程思想为理论指导，尝试提出课件素材选用的基本原则与要求。     

散文整体阅读突破

点睛之语: 散文阅读的重点在“赏”“析”二字。“析”主要有3方面:1.从内容的角度分析词语和句子在文中的含义。这些词语和句子往往指比喻义和引申义,富有哲理性。如2001年高考第21题“作者开头说:‘开门和关门是人生中含意最深的动作。’请根据文意写出‘开门’和‘关门’的含义”。第23题“请分别说明以下     

了解常见虚词的一般用法

文言虚词是指那些词汇意义比较抽象,绝大多数不表示明确含义,却能组织实词完成句子结构的词类,它是构成文言文句子不可缺少的部分。文言虚词的数量不多,但由于用法灵活,与语法结构密切相关,掌握起来并不容易。文言虚词包括介词、连词、助词、语气词等几大类。此外,文言中一些代词、副词也具有调整句子结构、表达语气等作用,一般也划入虚词范畴。学习文言虚词,要注意三个相关的问题:一是确切分辨每个词的词性;二是掌握每个词在句子中所起的语法作用;三是“今译”问题。高中语文课文中较系统地介绍了40多个单音节和双音节虚词,由于虚词使用频率高。是表示词法的一种手段,各个实词是靠不同虚词的组合、连接、修饰、辅助而成为一个完整句子的,因此,要读懂浅易文言文,掌握一定量的虚词十分必要。请赏析两篇短文。