飞越北极

本通过建立坐标系，得出北京至底特律各点的坐标。将地球看成球体时，求出北京到底特律两条航线的路程，算出在空中10公里高路程差为3960．867千米，折合时间为3．974（小时），在第二种情况下，地球为旋转椭球体时，给出了原航线采用缩小近似计算路程，新航线“飞越北极”航程采用扩大近似教育处，得出空中10公里高的路程关蒌3888．365千米，折合时间为3．968小时。在模型证明与计算中，通过误差分析得出两种情况下，北京到底特律将提前4个小时到达，说明《扬子晚报》消息：“中美航线下月飞越北极，底特律至北京的飞行时间可节省4小时”是合理的。最后对模型进行优缺点分析，讨论了模型的成性，并将模型推广到航海、太空探测、导弹轨亦研究等其它领域。     

改变传统模式 渗透人文精神——有关中学生作文评语的思考

给学生作文下评语，是每位语文教师份内的事。但长期以来，作文评语程序化、公式化，如“文章构思新颖，选材详略恰当，语言生动流畅，主题鲜明突出”等，外加上“但是……”如此评     

判别式法与函数的值域

函数的值域是函数的三要素之一,它是函数的一条重要性质,对求最值、求参变量的取值范围、求反函数都有一定的制约作用,由此可见其重要性．求值域的方法中常用的有换元法、函数的单调性法和判别式法等．在使用判别式法求值域时,一定要谨慎．     

媒体教具用亦有度

一、根据教学内容选用教具 教具服务教学的工具.现有的各种教具(包括传统的仪器模型、挂图和现代的媒体等)无一不是历代教育工作者在实践中的结晶.因此,在教学中教具的选用要根据教学内容的具体情况而定.当前,多媒体已成为教学领域的热点.它以大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性成为教学中的一部分.然而有的教师,不管讲什么内容的课,一律用多媒体,并把它看成了万能教具,实际上它只是一种比较先进的教具而已,是用来辅助教学的.     

青灯有味 真水飘香

现行高中语文教材编写有一个明显的规律，就是将有一定联系的课文按单元排列。既然如此，我们的教学是否也应该遵循这个规律呢？经过近几年的探索和实践，我认为单元教学法可以成为现代文阅读教学的一种有效方法。[第一段]