浅析平面向量

既有方向又有大小的量叫做平面向量（物理学中叫做矢量），平面向量可以用a，b，c，…表示，也可以用表示平面向量的有向线段的起点和终点字母表示．只有大小没有方向的量叫做数量（物理学中叫做标量）．在自然界中，     

论地方公共图书馆对学校教育的重要补充作用——以德国Garching市公共图书馆为例

以德国Garch ing市公共图书馆为例,看德国公共图书馆对当地学校教育的重要补充作用,进而通过中德对比,看中国公共图书馆教育职能的不完善之处,并以发展的眼光来看待此问题,论述中国公共图书馆的教育职能必将随着社会的进步发展而进一步深化完善,全国各地公共图书馆必将为社会教育事业做出更多贡献。     

谁说女子不如男——论《聊斋志异》中的女强人形象

在尚无"女强人"称谓的年代,蒲松龄的<聊斋志异>中就出现了各种各样的女强人形象,这些女强人形象,既标志着中国古典文学女性形象塑造的新高度,又启发了后世文学作品中众多进步女性形象的塑造.蒲松龄之所以能领先于他同时代的作家,在<聊斋志异>中塑造出众多的各种女强人形象并不是偶然的,而是与"女神(女娲)意向"的文化渊源、进步文学传统、社会现实的巨变、作品本身题材、特殊的女性形象原型与创作手法,乃至作者本身的创作心理有着密切的关系的.     

王安忆：九丹面前的一座珠穆朗玛峰——析九丹的王安忆情结

此文的立意形成于2002年,即看完九丹的《新加坡情人》之后。之所以时隔7年才得以成文,是因为她在那本书中对王安忆的一味嘲讽和谩骂至今使笔者一想起此事就有些耿耿于怀。笔者的观点是：木秀于林,风必摧之。王安忆是中国当代女作家队伍里的一座高山,在九丹面前,正是因为它的高不可攀,所以,王安忆才遭遇了这么一场尴尬之事。     

《小学教学》,心灵的灯塔

结识<小学教学>期间有一段故事,那是2006年暑假新教材培训时,有幸遇到了湖北省小学数学教研员刘莉老师.她充满激情地分析着教材,又对教材做了专业的引领,赢得了全场200多名教师的赞扬.     

开发校本教材，促进教师和学生共同发展

一、开发《走近古老的北京——从北京地名说起》校本教材的背景 1．教材基于我校的办学理念 十五中分校办学特色之一是,“面向全体学生,培养个性、发展特点。”我校从建校起在每周五下午第一节课后,开设了四十多门活动课,由初一和初二的学生根据个人兴趣爱好自愿选择。事实证明开设活动课发展了学生个性,培养了学生特长,体现了素质教育的要求。校本课程是对原来活动课和选修课的继承、规范和发展。校本教材的编写是在地理活动课经八年摸索总结后开发的,《走近古老的北京——从北京地名说起》校本教材体现了我校办理学理念。     

优化教学设计 打造高效课堂——浅谈语文教学设计的几种意识

优化的教学设计是提高课堂教学效率的前提。本文笔者主要从生本意识、发展意识、可能意识和反思意识四个方面谈谈如何优化教学设计。     

幽默——我英语课堂教学中的得力助手

一、幽默是师生关系的“润滑剂” 众所周知汉语中的“幽默”来自英语“humor”,英语的“humor”来自拉丁文,拉丁文“幽默”愿意是“起润滑作用的液体”。同事之间的交往需要这种“润滑剂”,师生之间更需要这种“液体”来“润滑”,这可以避免教育过程中可能出现的磨擦或感情危机。     

转变学生观念 推进素质教育

素质教育要求我们要树立科学的学生观。学生是有待发展的人．教师既要正视学生的不足,也要挖掘学生的潜能,要辩证发展地看待每一个学生。学生之间存在着个体差异性．我们要珍视学生的独特性．发展其创造性。