排序方式: 共有18条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
王传峰 《中国职业技术教育》2022,(2)
将党史教育与高校思政课教学融合,是弘扬党的优良传统和提高思政课教学效果的有效手段。党史教育融入思政课程有三个向度:理论向度、实践向度、校园文化向度,三者共生互动,互相促进。实现党史教育与思政课教学的生态融合,增强理论的说服力,现实的感染力,文化的影响力,使党史教育与思政教育相得益彰,共同提升立德树人的效果。 相似文献
2.
3.
王传峰 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3)
经济风险成为当代经济社会发展所面临的一大难题,其根源是人们在"经济决定论"或"经济本体论"理念的指导下,过分地、片面地追求经济的"单子式"增长,使得经济的发展离开了道德的制约、伦理的引导,导致了经济与伦理实体的和谐关系遭到破坏.为了防范经济发展中所蕴含的风险危机,就必须唤醒人们的伦理觉悟、伦理生态意识,进而构建稳定的伦理-经济生态.从而使得全球经济得到持续健康稳定的发展,人类拥有一个和谐的人类文明. 相似文献
4.
5.
6.
7.
王传峰 《教学管理与教育研究》2021,6(17):42-44
在高中语文教学中,古诗词教育是重要的一环.由于此类作品中包含有较多对中华民族传统文化底蕴的表达,有助于帮助教师根据实际学生的情况进行语文核心素养的培育,提升学生的语文知识结构和语文核心素养.新课改相关政策的落地,对高中语文古诗词教学提出了更高的要求.基于此,文章提出了高中语文古诗词教学创新策略,结合教学实际情况,科学地、严谨地调整教学思路,使学生对古诗词的内涵有更深刻的理解. 相似文献
8.
9.
中国传统儒家思想是影响徽商的重要哲学思想之一,使徽商具有了"贾而好儒"的特色.以"贾而好儒"为特色的徽商将儒学思想纳入建筑,形成并建造了以粉墙黛瓦马头墙为重要符号的徽派建筑.儒家思想的仁、义、礼、智、信等观念,已成为徽商们生活和行为的准则,儒家思想反映徽派建筑的"天人合一",主要体现在徽州民居的选址对周围环境的尊重和融入,以及建筑充分遵从儒家的等级秩序上. 相似文献
10.