运城市桑蚕养殖中农药对家蚕的影响调查及对策分析

家蚕是农业生态系统中对农药十分敏感的昆虫。每年因桑园使用农药不当引起家蚕中毒给蚕农造成重大的经济损失。因此,科学合理的使用杀虫剂用于桑园害虫防治,对于蚕桑生产的持续稳定发展十分重要。通过对运城地区桑蚕养殖过程中的农药使用情况进行调查,了解不同农药种类对家蚕的毒害作用,同时调查农药的喷洒计量、施用时间、施用方法等对桑叶产量的影响。在保证桑叶产量的情况下,寻找可靠的农药使用方法和剂量。最后根据调查结果,提出防治家蚕中毒的应对措施,以期为养蚕过程中的农药选择和使用提供科学的参考数据。     

流动农民工子女学校访谈纪录——上海市闵行区“尚塘乡驻沪跟踪学校”

安徽省凤台县尚塘乡是凤台县典型的外出务工人员较多的地区,大约70％以上都在外打工,上海尤其集中,鉴于本地外出务工人员子女就读的需要。安徽省凤台县尚塘乡政府通过本地一位在职教师在上海建立了“尚塘乡驻沪跟踪学校”。我们“农民工社会心理研究”调研组一行三人专程赴上海,在对农民工调查的同时。访谈了原尚塘乡驻沪学校孙长平校长。对流动农民工子女的教育情况进行了了解,整理成文,可以使我们对农民工子女的教育有一个全面的认识。     

提升女研究生主观幸福感的教育策略

幸福是人追求的终极目标,追求幸福是人类所享有的天然权利。女研究生作为高学历的特殊群体和未来社会建设的主力军,研究提升她们主观幸福感的教育策略,可以使她们在确定的环境中体验到更多的幸福。     

从需要层次理论透析农民工的心理

农民工是社会经济转轨时期的必然产物,他们是生活在城市的特殊群体,由于各种社会原因,造成一系列的心理问题。运用马斯洛的需要层次理论分析农民工的心理需要。有利于促进农民工自身的发展。     

大学理念在大学发展中的作用

大学理念在不同时代有着不同的内涵。“大学把人们集合起来,投身于学术或科学的学习,投身于精神生活。”大学乃是“一切知识和科学、事实和原理、探索和发现、实验和思索的高级保护力量：他描绘出理智的疆域,并表明……在那里对任何一边既不侵犯也不屈服”。今天,确立怎样的大学理念以便使教育创新能够适应科学技术与人文关怀的统一并发挥其在育人中的功能,再一次引起人们的思考。     

大学生心理的自我救助研究

以个体心理自助和集体心理互助相结合的训练模式为突破口，建立大学生心理健康教育的新模型。主要是通过两个渠道实现：一是建立大学生个体心理自助的模式；二是建立集体心理互助的模式。分析了当前大学生心理健康教育存在的缺陷．对个体心理自我救助的五个主要途径及集体心理互助的类型、组织机构和成员行为进行了剖析，从而初步形成我国大学生心理自我救助的系统，使大学生心理健康教育走出一条更加科学的路子。     

确立素质教育的教育观念

<正> 1995年3月在广东汕头大学召开的全国高等教育研究会第三届学术研讨会上提出一个重要的议题,就是大学素质教育与教育观念转变的问题,大会认为,应当把大学素质教育作为发展的教育观,21世纪的大学教育的培养目标是培养和造就具有高的科技水平和高的文化素养的人才。同年9月,国家教委高教司在武汉华中理工大学召开的     

论新建本科院校科学发展的核心要素

新建本科院校怎样才能实现错位竞争、科学发展,需要在实践中不断进行探索。在深入学习实践科学发展观的活动中,淮南师范学院以其50年的办学历史和10年的本科办学实践,初步得出对新建本科院校科学发展规律的新认识,即新建本科院校的科学发展,必须牢牢把握科学发展的核心要素,只有处理和解决好这个问题,才能真正在贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,促进社会全面、协调可持续发展等方面产生重要的作用。     

“天赋归因”批判的两个里程碑——潜能发展学说与英国经验主义比较

有关人类的认知和心理归因是哲学第一命题。洛克批判了以笛卡尔为代表的“天赋知识论”,坚持经验到观念的这条认识路线,但用矛盾律否定矛盾律的普遍性,陷入悖论的怪圈。程跃把目光对准千百年来哲学先验论和经验论两大学派,认为“先验与经验”存在概念及其延伸概念的混淆,前者错误在于强调个体的先天性成分,后者错误在于不去研究先天性的本质含义。程跃建立起全新的科学心理学体系,对科学心理学的前行方向具有非凡的意义。     

为思维科学的研究与应用而团结奋斗——纪念钱学森创建思维学三十年

20世纪80年代初以来,钱学森发表了一系列论文和讲话,倡导并研究马克思主义的思维科学的理论体系,指出创建思维科学的意义——人类第五次产业革命即新技术革命的需要。钱老提出＂把形象（直感）思维作为思维科学的突破口＂,30多年来,形象思维及整个思维科学理论体系的研究与应用都有很大的进展。实践证明,钱学森的预言是正确的,思维科学理论体系的研究与突破对21世纪新的科学革命、教育革命和社会革命都具有十分重大而深远的理论意义。