审视班主任工作的误区

班主任工作是学校育人的一项重要工作,有些班主任在工作过程中由于忽视了教育艺术,自觉或不自觉地进入了误区,应引起我们的高度重视。     

高中生英语阅读策略实证研究

运用定量研究方法,通过阅读测试和阅读策略调查问卷,对385名高三学生的阅读策略进行的调查发现：高三学生在英语阅读训练中运用策略的种类较多;多种阅读策略与阅读成绩之间存在着相关关系;阅读能力高者与阅读能力低者在操练策略、推理策略和情感策略上存在显著性差异。     

中等职业教育学校文化建设探析

近几年,中等职业教育取得了较大的发展,同时也面-临一些新的问题,如学生素质的变化、校企合作的办学模式、毕业学生的就业稳定率等.为此,文章认为要实现以学校文化的重构,创建良好的育人环境,促进学生的全面素质发展;以优秀的管理文化引导教师产生自觉的行为和自身素质的不断提高;以校企文化的构建,彰显中等职业教育的职业性.文章还分析了中等职业教育学校文化的结构,提出了十项建设措施.     

职校生成功创业的特征

通过对成功创业的职校生调查的案例研究,结合成功创业的职校生与在校职校生、已毕业未创业的职校生、大学生和员工等层面进行比较,探讨职校生所具有的成功创业的个人特质、技术创业的特征和创业企业管理特征。     

双语心理词典的理论与实验研究

心理词典是指外部词汇在人心理的表征,它存储着词汇的音、形、义三个方面的信息,在结构上包括概念表征和词汇表征。双语者的两个心理词典之间存在符合关系,即双语者两个心理词典在语义水平上是共同表征的,但在词汇水平是独立表征的。双语心理问典实验研究既有词汇联想实验和Stoop效应等比较粗放的实验手段,也有事件相关电位实验、功能核磁共振和正电子层描术等高精度研究范式。     

让生活走进小学数学，让小学数学走进生活

<正>著名教育家陶行知先生曾说过：生活即教育,生活中的学习资源是取之不尽,用之不竭的。教师要根据教学需求引入生活化的教育内容、创新生活化教学形式,将数学课堂与生活联系在一起,让学生在特定的生活情境中学习和探索,从而发展思维、提升个人能力。本文从生活化情境和生活化游戏等角度出发,探讨如何将生活资源转化为学习资源,让数学走进生活。在传统的数学课堂中,部分数学教师习惯采用“灌输式”的教学方法,教学方式单一,而小学生思维灵活、活泼好动,     

浅议中职教育学历证书与职业资格证书的融通途径

中职教育学历证书与职业资格证书的融通,是体现课程标准体系与职业标准体系的紧密衔接,相互融会贯通。改变两种证书的脱节状况,建立涵盖职业标准体系的课程体系,多层面地构建融通渠道,以实现双证融通。     

广电报改革必须加强内容建设

自上世纪90年代中期以来,全国省级广电报出现了整体滑坡,其突出表现在经营上出现了所谓的“两低一高”现象,“两低”是指发行量降低,广告收入降低,“一高”是指生产报纸的成本(厚报带来的工资成本、采编成本、印刷成本自办发和成本等)增高。发行量降低,表现在订阅读者急剧下降,市场零售滞销,核心读者群日趋老龄化,各地市割据现象严重,绝大多数省级广电报由鼎盛时期的期发行量数十万、上百万份降跌至十万以下。广告收入也是以几何基数地下跌,多数广电报年广告营业额仅有一二百万元。“两低一高”造成了绝大多数省级广电报在经营上处于亏损和…     

农村初中后教育分流与中职教育研究——以云南省保山市为例

农村初中后教育分流是一个复杂的社会体系,农村初中后教育分流主要流向普通高中教育和中等职业教育。中等职业教育是培养有技能的高素质劳动者的摇篮。大力发展职业教育,使更多的农村初中后教育分流的学生能够接受中等职业教育。     

语块学习与英语写作成绩的相关性实验

通过对荚语专业二年级两个平行班为期16周的语块教学实验,结果发现实施语块教学法总体上能够有效提高学生英语限时写作的成绩;实验组在语言地道性、语法正确性和表达准确性三个方面成绩显著高于控制组;而在单词拼写和语篇连贯性方面两组没有差异.