高校科研量化评价中赋分标准研究

目前国内高校科研量化评价方案之间存在很大差异，尤其是在确定量化赋分时随意性较大。以至于出现同一科研成果在不同高校量化考核结果完全不同的不合理情况，不符合学术成果全田统一评价的内在要求。文章提出了难度系数法。讨论了三种最有代表性的成果形式的分级与量化赋分、以及彼此之间统一转换的问题，为确定全国范围统一的科研量化考核方案提出了—种新方法。     

E-prints预印本数据库的自组织同行评议模式设计

经历21世纪前十年快速发展后,OA期刊与预印本数据库发展遭遇瓶颈,最主要原因是OA期刊与预印本数据库至今未能构建一套评议效度不低于传统同行评议模式、适应开放存取环境的新型同行评议模式。本文提出一种预印本数据库环境下,不需要传统编辑介入与期刊载体、由预印本系统按照客观规则与算法推动同行评议活动持续进行、"人人评我、我评人人"的自组织同行评议模式。将自组织同行评议模式与现有代表性同行评议模式进行了比较。预印本数据库下的自组织同行评议模式能够很大程度上消除传统同行评议模式以及我国学术出版与学术评价中存在的诸多弊端,具有范式变革的理论价值以及为构建我国国家级预印本数据库提供决策参考的实践价值。     

论文发表系统:完备分类与中长期格局演化

[目的/意义]互联网时代出现看多种新论文发表系统,对多种论文发表系统之间逻辑分类关系以及彼此之间的中长期格局演化进行讨论。[方法/过程]从论文发表系统对一篇论文是否进行评议、评议是否分级、是否拒稿3个维度提出论文交流系统分类框架,将期刊、预印本、F1000 Research、在线评级平台4种论文发表系统全部统一在一个分类框架中。另外,基于研究者与研究管理部门对论文交流系统的不同需求,定性分析了论文交流系统的中长期演化格局。[结果/结论]中长期看,在线评级平台将对期刊系统形成明显冲击,期刊内部两极分化。     

高考改革的若干设想

一、我国高考改革不宜照搬美国模式:台湾的前车之鉴我国高考改革从1999年开始已经8年,但是围绕我国高考改革采取何种模式,并未形成普遍共识,从各省高考改革方案看,差异颇为明显。其中一种观     

使用核心期刊进行学术评价的主要问题与对策

上世纪90年代以来，由于种种原因，核心期刊在我国高校学术评价当中的作用日益突出，由于存在一些认识误区、盲区，产生了一些问题。本文对正确使用核心期刊进行学术评价的若干前提与措施进行了分析。     

2008中国杰出人文社会科学家研究报告解读(摘要)

为唤醒全社会充分认识和肯定我国人文社会科学研究的重大价值和深远意义,进一步遏制和消除广泛存在的“重理轻文”现象,2006年“中国校友会网大学评价课题组”提出在我国高等院校和科研院所等学术研究机构范围内遴选“中国杰出人文社会科学家”的设想,经过紧张工作,于2007年12月推出《2007（首届）中国杰出人文社会科学家研究报告》;2009年1月,又在首届研究成果基础上,重点参考了国内学者专家和社会各界的意见和建议,     

2009中国大学评价研究报告(摘要)

《2009中国大学评价研究报告》评价对象为2008年度教育部批准并公布的具有普通高等学历教育招生资格的公办本科院校、独立学院和民办大学。由于本评价报告对我国高校的综合选优排序,对评价指标数据覆盖不到的高校,课题组暂不做评价。指标数据主要通过教育部门相关网站、高校网站、媒体报道和报刊杂志书籍等渠道获得,评价指标基本上采用的是参评高校2008年度的数据。     

2009中国大学生自主创业研究——1999-2008年大学生自主创业调研及排行

改革开放三十多年来,我国社会发生了巨大而深刻的变化,与此同时,我国的创业活动日趋活跃。1988年4月,全国人大通过的宪法修正案增加了“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展”的内容,掀起了我国首次自主创业浪潮,一大批社会精英和科技精英纷纷“下海”投身于创业队伍中。     

2007中国民办高校评价研究报告（摘要）

我国民办高等教育自20世纪70年代末恢复办学发展至今，已成为中国高等教育事业的重要组成部分，为中国高等教育大众化做出了巨大贡献，取得了另人瞩目的成绩。民办高校的兴办对于满足人民群众接受高等教育的多样化需求，为国家培养各类应用型人才，以及深化高等教育办学体制，促进高等教育发展，广开学路，培养人才，起到了积极的作用。     

期刊影响因子操纵行为及抑制策略

国内外一些学术期刊利用期刊影响因子定义与计算方法存在的漏洞,采取多种操纵行为拉高影响因子。由于期刊影响因子被广泛应用于学术评价与科研管理,不客观期刊影响因子对学术评价与科研管理造成不能忽略的较大负面影响。本文总结了过度自引、同盟引用、引用奖金等代表性期刊影响因子操纵行为,并提出抑制策略。