网上研究性学习过程构建研究

基于网络的研究性学习成为当前基础教育领域研究的一个热点问题。本文结合研究性学习和网络的特点 ,按照建构主义学习理论 ,提出了网上研究性学习过程模型 ,并详细分析了网上研究性学习过程的各个要素。本文所进行的研究对网上研究性学习的开展具有借鉴意义     

利用CORBA技术和思想来开展网络远程教学

网络远程教育是一种新兴的教学方式 ,CORBA技术能为我们开发开放的、灵活的、交互的、分布式和实时性的网络远程教学系统提供思想和技术支持。该文首先对CORBA技术及其特点进行了介绍 ,然后探讨了CORBA在网络远程教学系统开发中提供的技术支持和思路     

网上研究性学习支持平台的设计与实现

基于网络的研究性学习模式有利于大学生创新精神和实践能力的培养,网络平台是该学习模式得以实施的技术保证。本文从设计与开发角度对基于网络的研究性学习模式进行研究,详细设计了网上研究性学习支持平台的体系结构和功能模块,并给出了系统实现方案。     

P2P计算及其网络教育应用展望

P2P计算是一项分布式网络计算技术，它以在文件交换、资源共享、对等计算和协同工作等技术优势引起了人们的广泛关注。随着P2P研究的发展．尝试将P2P应用于教育领域已是一种趋势。本文首先介绍了P2P计算的基本概念、技术优势和当前的技术应用现状，然后结合P2P的技术特性对其在网络教育中的可能应用进行了展望。     

“教育技术学研究方法”——研究性学习支持平台的设计与开发

本文在分析“教育技术学研究方法”课程与研究性学习、网络技术整合可能性的基础上,阐述了“教育技术学研究方法”研究性学习支持平台主要功能模块的设计、网上研究性学习的实施过程和开发技术方案。     

基于P2P计算的教育资源库共享系统设计与实现

在深入分析当前教育资源库管理系统缺陷和P2P计算技术优势的基础上，提出了一种P2P模式的教育资源库共享豫统，详述了系统的体系结构、基于本体的资源发布和查询机制，最后给出了基于JXTA开发平台的系统实现方案，有效解决了异构教育资源的共享问题。     

开源科学计算软件Scilab及其教学应用

新的《高中数学课程标准》已将“数学建模”课设置为高中数学的一个专题课程。同时，高中物理、化学等课程的教与学活动也经常需要对各种问题进行数学建模和计算。因此，科学计算软件的使用能力应成为广大教师和学生的基本技能之一。     

基于设计的网络辅助学习研究

文章以聊城大学教育技术学专业的"学习科学与技术"课程为例,采用基于设计的研究方法进行探索性研究.以期利用基于设计的研究范式,形成情景化的设计原则和教学策略,提高网络辅助学习模式的有效性,并为相关教师提供方法借鉴,实现研究的科学性和有效性.     

基于设计的网络协作学习个案研究

网络协作学习是高校网络教学的主要形式,但在复杂的网络学习环境下,教师设计并组织高效的协作学习并非易事,教学成效往往不尽如人意.为提高网络协作学习的有效性,促进教师教学和学生的学习成效,需要教师对该学习活动进行精心设计和科学研究.本文以"学习科学与技术"课程为案例,采用基于"设计"的研究范式进行探索性研究,循环两次对网络协作学习活动进行设计、评价和优化.研究结果表明,基于设计的研究范式可以让教师结合不同的学习情境,通过迭代循环过程,不断优化教学设计,形成比较理想的教学实践效果.基于设计的研究对提高网络协作学习的学习成效具有重要保障作用,可为教师开展网络教育研究提供一定的方法借鉴.