浅谈校长工作的“几何原理”

学校工作千头万绪,矛盾错综复杂。校长如何才能富有成效地开展工作,形成学校的办学特色。提升学校的办学水平?我的经验是:头脑清醒,思路清晰,抓好“点”、“线”、“面”、“体”。     

王剑东：行走“棋”中——棋理相融，让校园成为师生成长的乐园

做教师已经三十多年,做校长也已近二十年：而下棋的时间更长,这是我从小的爱好。如果说下棋是一种个人爱好,做校长是一种组织任命,那么这两条初看并不相交的生活轨迹,随着时间的推移,却渐行渐近．直至相交、重合。因为,在我的生命历程中,不管是生活中的下棋还是校长岗位的管理,都成了我的一种人生自觉。     

让每个“卒”都有变“后”的机会

那是1999年6月的一天,阳光灿烂,一个三十刚出头的女教师走进我的办公室。她一本正经地说：“王校长,听说今年暑假您要搞中层竞争上岗,我想参选,不知您给不给我机会？”语气中流露出“初生牛犊不怕虎”的胆识。我犹豫了一下说：“竞争上岗是新举措,我还正愁没人肯来报名呢!你毛遂自荐是对我们工作的支持,还得感谢你才对。”看着她欢快离去的背影,一种“莫名”的滋味涌上心头．毕竟大部分参选人都是群众推选产生的。     

让师生找到“当家作主”的幸福感

2009年12月16日下午3点，第四行政组全体师生、家长代表相聚在学校，拉开了“班级当家小明星、班级储蓄小能手表彰大会暨学生特长展示会”的帷幕。舞台上，同学们激情昂扬的诗朗诵《我有祖国，我有母语》、活泼俏皮的舞蹈《课间十分钟》、经典的二胡曲目《赛马》……为大家献上了一份视觉盛宴，赢得了热烈持久的掌声；     

让老师“自然而真实”地成长

我很喜欢“空间”这个词语,它总能带给人很多的联想。我们也可以在“空间”的前面加上很多的词语,比如生活空间、心灵空间等。其实,万物皆需空间,生物繁衍如此,下棋布局如此,教师的成长亦是如此!作为一名校长,应尽可能地为教师提供成长的空间。