提升师生信息素养 推动学校教育现代化跨越式发展

信息时代的到来，引发了学校教育深刻的变化，它使学校内的学习活动、知识的呈现利用方式，甚至包括“人的发展”产生了革命性的变化。跨越时空、地域界限的巨大信息量以及收集、存储信息的方式更迭出新让人应接不暇，也为学生的自主探究性学习提供了“浩瀚”的天地。铁路坝小学作为省、市现代教育技术实验学校，立足于学     

凝聚党员教师力量 形成教学战斗堡垒

学校党史部是中国共产党的基层党组织之一,新党章明确指出:“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒”。学校工作的实践证明,充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用,关键在于凝聚全体党员教师力量,形成强有力的教学战斗堡垒。 首先,团结和凝聚党员力量是党的事业对党的干部的基本要求。在实际工作中,最关键的是要结合当前学校普遍推行教师全员聘用制的实际,切实按照德才兼备的原则,选拔好学校中层干部,坚持任人唯贤,反对任人     

立足校本 整合资源 开展拓展性研究

拓展性研究作为一种新的学习方式和教学方式，正渗透于课堂教学的各个环节。它强调突破教材的束缚，力图改变传统教学过多倚重接受性学习的倾向，以学习者的主动探究为基本的、主要的学习方式，让学习者在学习过程中自主地学习和思考，体验探究与合作的酸甜苦辣，     

让孩子成为开放教育的最大赢家

随着知识经济时代的到来和素质教育的推进,单一的学校教育已不能培养出生动、活泼、全面发展的人。那么,如何在“大教育”的背景下实现学校教育、家庭教育、社会教育的完美结合呢？宜昌市得胜街小学以开放教育为突破口,用开放教育拓宽了学生的发展道路。     

以人为本 追求卓越

学校一切工作的出发点和归宿都是为了育人，因而各项工作都应具有教育性，管理工作也是如此。我校在以人为本的管理思想指导下，正确认识和确立教师在学校工作中的地位和作用，强化管理中的人文因素，尊重人，信任人，努力创设教师成功的环境，鼓励教师成就事业，从而促进了全体教师不断进步和提高，学校各项工作一步步迈上新台阶，实现了学校领导提出的“以人为本，追求卓越”的管理目标。     

第四单元 表内除法(一)

表内除法(一)教学内容分两节进行编排:与通用教材相比,改进了除法初步认识的编排,在教学除法的含义时,把两种分法集中编排,教学第一种分法,后接着进行第二种分法教学,然后再进行两种分法的对比。这样编排,加强了知识的联系与区别,为学习解答除法应用题打下良好的基础。用2～6的乘法口诀求商分两段进行,先出现被除数在12以内的除法,然后再出现超过12的除     

书写大“爱”

宜昌市西陵区得胜街小学继"开放教育"之后.结合校情,大力开展"爱的教育",为学校德育工作开辟了一条新路径.     

《溶解》教学实录

以下发表的两篇教学经验是湖北宜昌市的老师试教九年义务教育教材第五册和第七册的两课。他们“超前”走了一步。但通过这两篇文章,可以了解九年义务教育中年级自然教材的一点情况,也可对正在使用的课本中类似内容的课有借鉴和启迪。我们还希望“有心人”把这期刊物收好,今年和明年下半年正合用。为配合新教材的启用,本刊将在明年的第三期上,刊载义务教育自然教材第七册的教学经验,欢迎在教材实验中先走了一步的教师为本刊撰稿。     

第三单元 千米和吨的认识

教材简析与教法指要 “千米和吨的认识”是义务教育教材长度单位和重量单位的第二次出现。在第四册相应知识的基础上进一步扩大计量知识的范围,着重使学生建立长度单位“千米”和重量单位“吨”的概念。这部分教材分三部分安排:一是“毫米、分米的认识”,二是“千米的认识”,三是“吨的认识”。与通用教材相比,新教材更注重通过学生的直观操作、实际观察和推算,帮助学生建立概念。本单元的教学难点是:千米、吨的认识。因为,千米和吨都是较大的计量单位,给学生初步建立“1千米长度”和“1吨重量”的观念困难较大。为了突破难点,全面完成本单元的教学任务,教学中应注意以下几个问题: