何谓"下流"?

把这本列居2006年度日本畅销书排行榜的论著翻作“下流社会”或许并不合适。其日语原文中使用的汉字是“下流社会”,从中文望文生义,自然成了不伦不类的道德经,与作者的本义亦是南辕北辙。其实,“下流社会”是作者模仿日本“全民中产”社会的习惯说法,由“一亿中流”的“中流社会”衍生而来的,而汉语里惟有“上流”还保持了风格、等级的涵义,及至“中流”,便只剩下“中流砥柱”的说法,因而原封不动地照搬原文显然行不通。但它与具有明确的等级性含义的“下层杜会”又不能等同．     

对传统外语教学方法的反思

外语教学法是随着社会的变化而变化的.自外语教学开创以来,教师们就在不断地摸索教学规律,寻求最佳的教学途径.但是,当某一种新的教学法产生并得到普遍认可的时候,是否就意味着旧的方法结束呢?     

“问题”核心：新文科视阈下日语专业建设探析

本论文尝试结合南京大学日语专业的建设实践,探析以“问题”为核心建设新文科日语专业的可能性。“新文科”概念产生于新时代的世界变局背景,中国面临的现实需求问题增添了讨论新文科建设的迫切性。围绕日语专业的发展目标,需要从学科内涵、应用性、历史基础等多角度分辨问题的性质,而解决问题的根本原则是守正创新,坚守中国立场,坚持质量标准。在具体方法上,坚持问题导向、以学生为本、围绕解决问题的思路与手段贯穿融通实践则可谓切实可行的建设路线。     

外语阅读的意义及教学对策

现代外语教学越来越重视阅读能力培养。本文阐述了阅读的作用-重要的交际手段。它可以带动整体语言学习，有利于“跨文化意识”的培养，本文还提出阅读教学对策。