参与课程开发 做创新型教师

当课程实施走向“创生取向”时,学校和教师必然要参与课程开发。课程开发是借助学校课程的实施与评价,改进课程功能活动的总称。从某种意义上讲,推动教学改革,就是促成教师具有创新思维。没有任何人喜欢“照本宣科”式的教学,教学是一个创造性的过程,教师只有把自己的情感、灵感、知识和经验与教学内容融会贯通,并且与学生共同参与教学活动,     

农村中小学教育改革研究

通过对本镇农村中小学教学和教师情况的全局把握,分析了目前农村中小学在课改中遇到的诸多问题,提出解决现实问题的根本方法,上至国家及各级政府机构,下至学校、老师、家长、学生,针对不同阶层,提出不同要求。     

教育援助对上海打工子弟小学影响的调查分析

由于长江三角洲地区制造业的集群式发展导致劳动力大量涌入,长三角地区成为外来人口集聚较多的区域。外来务工人员子女的成长问题已成为社会关注的焦点,这一特殊群体的健康成长已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。不少热心的社会公益组织、企业都向外来务工人员子女伸出了援助之手,捐资助学并创办了多所学校,配备了教学设施。但捐助的教学设施和一些帮扶活动是否有效?本文采用问卷调查的方法,对上海市25所打工子弟小学的100位老师进行问卷调查。调查显示,学生的学习环境相对已得到改善,老师们的薪资待遇也有一定程度的提高。但是相对于公办学校而言,打工子弟小学的硬件设施、师资水平还是相对落后的。从调查结果看,社会援助仍需继续,社会援助体系仍待完善。     

中国纪录片面对国际化和市场化问题的探讨

2002年5月27日，“纪录片论坛2002——中国纪录片20年(1980-2000)回顾展映暨研讨”活动的研讨会在北京广播学院召开，来自全国各地的百余名电视纪录片研究者和创作者齐聚一堂，对中国纪录片20年发展的历史、现状和前景展开专题讨论。论题包括：中国纪录片20年回顾、20年中国纪录片语言的形态和演变、纪录片的电视栏目化、纪录片的国际化和市场化走向、中国纪录片多元化创作争鸣和纪录的使命等，本刊将在第七、八期，连续选登研讨会的发言摘要和相关文章，供业内人士参考。     

依托生活实际 培养问题意识

《数学课程标准》揭示了数学与实际生活的关系,数学来源于实际生活,数学又为实际生活服务。根据这一基本理念,我们在教学时,要密切数学知识与学生生活实际的联系,让数学问题生活化,培养学生的问题意识,学会运用数学的思想去观察和认识客观世界。     

教给背诵方法 提高诵读效率

《语文课程标准》对背诵提出了明确要求。符合语文学习的基本规律。要把好的文章烂熟于心，背诵如流，脱口而出，除了下苦功夫。还要有一定的方法．苦学与巧学相结合才能事半功倍。那么。如何指导小学生熟读成诵呢？     

15MW抽凝式单缸汽轮机刷式汽封改造与节能

汽轮机是一种热能转化为机械能的原动机,在其本体汽封方面的节能降耗倍受关注。传统汽封设计有缺憾,并且理论与实际安装、使用得出的结果相差很大。本文就刷式汽封的理论加实践,通过系统合理的设计、安装,实际运行经验,得出的见解对从事相关工程和节能工作的人士具有很好的参考价值。     

分形理论在发动机故障诊断中的应用

在发动机农度分析基础上应用分形理论讨论了康明斯发动机数据的分形结构,为发动机的故障诊断提供了一种新的分析方法．     

警惕教育科研的虚胖症

近日,我们对省"十五"教育科学规划立项课题的进展情况进行检查.通过检查,发现的问题可谓不少,但最为突出的是在教育科研中存在的虚胖症现象.     

不要把班会课上成班主任的学科课

最近,从调研的资料来看,相当一部分中小学校将班会课上成了班主任的学科课,把对学生专门进行品德教育的时间,变成了文化知识学习的时间,其产生的后果无疑将是不利的。那么,如何上好班会课呢?