“能听懂课，不会解题”的原因调查与分析

在课堂教学中常会遇到这种情况：上课时学生反应良好,师生互动也很活跃,但每当教师批改作业或进行测验时就会发现,很多学生都无法很好的运用所学知识解决问题．如何解决学生课堂上的“能听懂”,课后的“不会解题”是数学教学中一项重要的任务．本文将对这个问题产生的原因进行调查、分析,并在调查、分析的基础上,提出了改进教学方法、指导学生学习、提高学生解题能力的具体对策．     

函数对称性的探究

函数是中学数学教学的主线,是中学数学的核心内容,也是整个高中数学的基础.函数的性质是竞赛和高考的重点与热点,函数的对称性是函数的一个基本性质,对称关系     

中学数学与大学数学教学的衔接问题

随着2006年福建省进入实施《普通高中数学课程标准(实验)》,新的高中教材也随之形成.新教材比旧教材能更好地丰富学生的学习以及培养学生独立思考、自主探索和创新的能力,同时它也加强了     

新课改下几何课程的教与学

曾几何时,几何课程在大学特别是师院院校占有重要的地位,不管是旧三高(高等代数,高等几何,高等分析),还是新三高(抽象代数,泛函分析,代数拓扑),几何都占有一定的份量.而如今由于师资等各方面的原因,很多大学都将部分几何课程取消,甚至在中学“新课标”里连“平面几何”这个词都不见了,取而代之的是“空间与图形”.可见如今几何课程已到非常薄弱的程度.作为一种直观,形象化的数学模型,几何是不可替代的.由图形带来的直觉,能增进学生对数学的理解,激发他们的创造能力.特别是随着可视技术的应用,几何直观的作用越来越大.但是,随着“新课标”的…     

高等几何在初等几何中的应用例说

高等几何在培养学生思维能力方面,具有独特的功能.学习高等几何,不仅可以用它的观点来指导初等几何的教学,为初等几何教学提供新的思维方法,更重要的是它能帮助人们对初等几何中的一些现象、规律得到更透彻的理解.随着新课程改革