以就业为导向的地方高师艺术设计专业教学初探

本文分析了地方高师院校艺术设计专业学生就业难的具体原因,提出了高校要明确办学思路,找准办学定位,整合专业课程内容,构建实践教学体系,实施专业教学模式改革,从而提高学生就业率。     

新课程背景下高师美术教育改革初探

作为中小学美术师资的培养基地,高师美术教育必须适应基础美术教育新课程改革的要求--以新课程基本理念和教师专业化理论为指导,转换教育观念、调整培养目标、改革培养模式,从而培养出高素质中小学美术教师,以促进新课改的顺利实施。     

浅谈敦煌壁画飞天的艺术美

飞天是指佛教中能在天空中飞行的天神。敦煌壁画中几乎每窟都有飞天形象,飞天几乎成了敦煌壁画的代名词。飞天富有浪漫主义气息,形态优美,造型多变,寓意深刻。文章主要通过飞天的造型、色彩、形体以及外来文化对飞天形象的影响来探讨飞天这一艺术形象的艺术美。     

高师美术教育多元化教学途径探讨

“多元”是基础美术教育新课程改革的核心概念,具备“多元艺术素养”的高素质教师队伍是其实施的根本保证。作为中小学美术教师的培养基地,高师美术教育必须实现同基础美术教育在课程价值、课程内容等多方面的衔接,调整课程目标、课程内容,打破大学课堂的神秘,积极构建多元课堂,整合校内外一切教学资源,实施“多元化教学”。     

我国高师设计教育现状初析

高师设计教育，是我国高师美术教育的补充与完善，它有利于美术基础教育师资综合素质的培养。学校教育的组织者与教育者只有在认识上、实践性操作上，突出其师范性，强调师范教育，这样才能有利于我国国民素质教育的健康发展。