让课堂充满生命的活力

根据叶澜教授提出的教育教学理念——课堂教育教学“活力”的形成取决于一种“权利”价值的转移，主张教师在课堂教学过程中让学生能自主地、主动地、创造性地学习，使学生真正成为学习的主体，使学生真正实现“生动活泼积极主动地得到发展”。     

论校园文化的人文效应

在全面推进素质教育,越来越关注人的自身发展的今天,校园文化的教育功能已形成共识。这其中涉及到如何认识和理解文化与校园文化、人文与校园文化、管理与校园文化等三个层面的概念内涵及其相互关系。不断创新的校园文化,在实现人与自然、人与环境完美和谐的统一和促进人的发展方面产生着巨大的人文效应。校园文化建设已经成为学校教育中促进包括教职工和学生在内的每个校园人自身发展的重要组成部分,这其中包含了每个校园人观念的更新、行为的改变和学校管理的与时俱进与不断创新。     

构建学生主体:新的课堂教学价值观

成功地构建学生主体是新的课堂教学价值观的重要体现,而面向全体学生,尊重学生主体人格、保障学生学习的基本权利和转换教师的角色行为是构建学生主体地位“四维空间”教学模型的四个要素。     

谈中小学实施素质教育的着力点

近几年在和中小学校长的接触中,了解到不少的校长对中小学如何实施素质教育有一些模糊认识。其中有的认为素质教育的实施要有一定的大环境、大气候做依托,孤立地在一所学校实施素质教育是不可能的,所以抱一种消极等待的态度;有的认为实施素质教育就是要抓好第二课堂,...     

校长岗位培训工作的“七四原则”

根据国家教委有关中学校长岗位培训工作的文件精神,我们吕梁教育学院从1991年开始承办脱产三个月的初中校长岗位培训班,截止今年七月份已结业五届学员。在此过程中,我们从本区实际出发,通过不断的实践和探索,认识到,在脱产培训中,对教学工作的管理坚持“七四原则”(即从七个方面分别坚持四结合的原则),是提高培训质量的有效途径。     

公务员教育培训工作应注重做到“五围绕五加强”

公务员队伍是干部队伍的重要组成部分,在履行政府职能、管理社会事务当中,发挥着重要的作用。抓好公务员的教育培训,对于带动整个干部队伍的教育培训,促进整体干部队伍建设,发挥好政府的职能作用,具有十分重要的意义。结合实施《公务员法》,笔者认为,当前公务员教育培训工作应围绕五个方面,做到五个加强:     

如何在任职教育中突出教学内容的实用性

任职教育教学内容改革是院校办学转型的核心工作,是使学员形成岗位能力的关键因素。突出教学内容的实用性是教学内容改革的方向之一,本文分别从课程结构的设置、课程内容的选取和章节内容的打造三方面论述了如何在任职教育中突出教学内容的实用性。     

如何在任职教育中突出教学内容的实用性

任职教育教学内容改革是院校办学转型的核心工作,是使学员形成岗位能力的关键因素。突出教学内容的实用性是教学内容改革的方向之一,本文分别从课程结构的设置、课程内容的选取和章节内容的打造三方面论述了如何在任职教育中突出教学内容的实用性。