浅谈优化“学困生”非智力因素的几点做法

在基础教育中,"学困生"问题一直比较突出。帮助"学困生"寻找出现问题的原因并实施有效的解决策略已成为学校和教师的重要责任。本文主要探讨"学困生"如何在教师的帮助下优化情感认知、激发学习动力和提升学习技能(学习习惯)等非智力因素,以有效克服学业不良或学习失能等问题,使"学困生"形成良好的学习心理,最终提高学业水平。一、建立良好的师生关系,做好心理疏导     

教育信息化背景下教师培训模式研究与思考

立足于教育信息时代的大背景,针对教师培训传统模式中存在的问题与弊端,阐述信息技术支持下的教师培训新思路新方法,分析其实践功能与效用,思考并探索信息化教师培训模式的创新策略。     

计算机辅助数学教学的基本模式

一、展示模式传统教学过程中教师通过黑板、教具模型、投影片等媒体展示的各种信息,可由计算机运用软件加工成文字、图形、影像等资料,使多媒体有机地贯穿于教学的全过程,并     

论当代义和团精神的作用

已进入知识经济时代的发达资本主义国家必将更加推行强权政治和霸权主义，中国必须以最快的速度，在最短时间内完成工业化的进程，同时为进入知识经济创造条件,才能再创辉煌，为完成这个跨越两个时代，关系到中华民族兴衰成败的艰巨任务，中国人民必须发扬义和团志士们所表现出来的高度的爱国主义精神，天下兴亡匹夫有贵，不畏强暴，不屈不挠，勇于牺牲，前仆后继的精神。     

浅谈新课改环境下现代班级管理的原则与策略

班级是学校组织中的重要细胞,班级管理则是学校各项管理中的基本管理,在传统的学校班级管理中,学生一向被视为管理中的客体,即被管理者,学生始终是学校领导、班主任和其他教职工的管理对象,学生评价变成了管理手段,而非发展的目的。随着新课程的深入实施,这种传统的视学生为被动管理客体的观念正在被打破,以学生为中心,以学生发展为中心的管理模式,     

论中国统一战线的特色

中国的统一战线从来都是从中国国情出发的，从形式到内容都显示出中国的气派和中国的特色。主要表现在：一、中国的统一战线是在中国共产党坚强领导下的，以中共为核心的统一战线，这是中国统一战线的根本特点，也是统一战线能够长期存在并在革命和建设中发挥重大作用的基本保证。二、在政权建设中，统一战线体现为中国共产党领导下的多党合作与政治协商制度，它与人民代表大会一起构成中国的政体。三、民族问题是统一战线的重要组成部分，我国创立了解决民族问题的最好形式－民族区域自治制度。四、我们创立了通过统一战线统一祖国的途径－“和平统一，一国两制”，这是只有共产党领导下的社会主义的中国才能提得出来的创举。中国的统一战线把马克思，列宁的设想多次，多方面地变成现实，极大地丰富和发展了马列主义理论宝库，为国际共产主义运动作出杰出的贡献。     

浅谈实施数学新课程的感悟

新课程改革的重点是如何促进学生学习方式的变革,这是和传统的教学的本质区别.它不仅关系到我们的教育质量,还关系到学生的成长过程.我们必须倡导的新的学习方式,是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式.     

谈高考非谓语动词解题方法

在英语中不能作句子的谓语,而是充当其他语法功能的动词,叫非谓语动词。非谓语动词有三种：动词不定式,动名词和分词（含现在分词和过去分词）。非谓语动词是高考的热点．也是高考的难点,很多学生把握得不好。解好此种类型题的关键是理解不同类型的非谓语动词在句中所起的作用（动词不定式可以作主语,宾语,表语,定语,状语和补语;动名词可以作主语,宾语,表语和定语;分词可以作表语,定语,状语和补语）,同时熟悉它们本身在时态和语态上的各种变化。最后再分析题干所要求的答案在句中起什么作用,应选什么形式。下面我结合高考题进行详细地分析：     

新课改环境下中小学教育科研工作的实践与探索

随着新课程改革的广泛实施,一种以新课程研究为导向,以促进师生共同发展为宗旨,以中小学教师为研究主体和学校为研究主阵地的校本研究制度已经确立起来.下面笔者结合几年来的实践工作,就教育科研如何更好地促进中小学教师专业化发展,如何促进学生综合素质的提高,如何推进学校的整体工作谈几点认识,供参考.……     

大数据驱动区域教研范式转型与变革

大数据具有信息聚集、教学描绘、预测与评价等功能,在未来教育教学领域中的运用会越来越广泛,将给教育改革带来深刻的影响,同时也将推动教研范式的转型与变革。从剖析传统教研思维、模式和内容发展的局限性入手,主张用大数据重新建构教研文化制度,教研机构要积极转换思维方式,提高教研员数据素养,丰富教研方法,创新教研活动评价体系,实现区域教研范式的转型与变革。